湘教版高中地理人类与地理环境协调发展协调人地关系主要途径.pptVIP

KLC 金田科瑞 英国人均国民生产总值与生活质量 制作群 孙东荣 佘树平 唐有祥 刘 勇 黄晓红 孙明友 本课件由佘树平执行制作 四、协调人地关系从我做起 积极参加可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动； 积极购买环保标志的商品； 实行垃圾分类； 减少过度包装； 倡导简朴生活； 拒食野生动物； 少用一次性餐具和塑料袋等。 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 四、协调人地关系从我做起 公众在行动—选购带环境标志的产品 　　环境标志表明该产品在生产、使用和处理过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 课堂测验 1. 有关可持续发展的叙述，正确的是（ ） A. 要树立可持续发展的观念必须经历世界观、价值 观、道德观的变革 B. 对可持续发展，政府是否制定一定的规章制度是 实施这些变革的必要条件 C. 改变消费方式，积极发展私人小汽车符合可持续 发展的要求 D. 提倡高消费的生活方式，有利于促进经济的可持 续发展 D 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 课堂测验 2、传统的经济发展模式（ ） A、资源利用较少 B、注重产品质量和对环境的保护 C、水源利用较少 D、以扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水 平为目的 A 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 3、下列做法,符合可持续发展思想的是（ ） ①使用再生纸 ②垃圾分类回收③自备篮子或布袋购物④将旧衣物、玩具、书籍捐赠给需要的人 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ D 课堂测验 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 课堂测验 4、 读“世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图”，回答问题： 2000年 数量 资源 人口 环境污染 （1）、图中三条曲线表示20世纪的人口曲线呈 状，资源曲线呈 状，环境污染曲线呈 状。 下降 上升 上升 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 （2）三条曲线的发展趋势说明，当前世界上人口与环境、资源的主要矛盾是: （3）要保持适度的人口规模，降低对资源和环境的压力，我们必须走 的道路。 可持续发展 人口增长快，资源和环境受到的压力过大，生态系统有失去平衡、导致恶性循环的危险。 课堂测验 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 拓展：健康文明、节约资源的消费模式 健康文明、节约资源的消费模式的主要特征　　 注重理性消费。在现实生产和生活消费中，应该对需要和条件、消耗和收益、直接结果和间接结果、现实作用和长远影响等进行全面系统的理性考察，瞻前顾后，精打细算，有目的、有计划地自觉调节与降低生产资料和生活资料的消耗。如果在消费中一味跟着感觉走、乘着兴头做，无所顾忌、毫无节制，不仅会造成严重的浪费，而且会给不法分子提供可乘之机。特别是在重大生产消费和公共消费决策之前，必须进行严谨科学的论证，决不能拍脑门、凭兴致、随风潮决策。　　 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 拓展：健康文明、节约资源的消费模式 健康文明、节约资源的消费模式的主要特征讲求消费效益。所谓消费效益，是指一定量的资源财富消耗对促进生产发展和提高生活质量所起的积极作用。消费效益的高低，既取决于消耗资源财富的多少，又取决于对生产和生活所起作用的性质及其大小。衡量消费效益，应该进行综合考察、全面衡量，既考虑由此产生的积极效果，又考虑可能带来的负面影响；既考虑对自身需要的满足，又考虑对社会、对他人可能产生的影响；既考虑对满足眼前需要的作用，又考虑可能带来的长远效应，力求在总体上趋利避害。一句话，就是努力以最小的消耗换取最大的效益。　　 控制人口规模 转变发展模式 自然资源的 可持续利用 协调人地关系 从我做起 健康文明、节约资源的消费模式的主要特征 倡导适度消费。适度消费是指量力而行、从长计议、把握分寸的消费。消费的“度”，就是为满足特定生产或生活需要而消耗资源财富的数量界限。如果消耗的资源财富达不到一定的度，就无法满足正常合理的生产或生活需要；但如果消耗的财富超过了一定的度，则会“过犹不及”。做到适度消费，应综合考虑三个有机联系的因