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《草船借箭》教案
第二课时
教学目标：
1、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。
2、紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，感受人物形象。
3、从故事中具体的人和事中得到启示，体会我们祖国悠久的历史和灿烂的文化，体会阅读名著的乐趣，激发学生对名著的阅读兴趣。
教学重难点：
教学重点：通过对故事情节的了解，理解课文，体会诸葛亮的“神机妙算”。
教学难点为：紧扣课文语言，感受人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。
教学过程：
（一）、交流资料，走近名著
中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？
《三国演义》——罗贯中
《水浒传》——施耐庵
《西游记》——吴承恩
《红楼梦》——曹雪芹
《三国演义》是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。
《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。
分析三国形式，板书课题：草船借箭
（二）研读课文，体会感悟：
1、学生默读课文，看看能从哪些地方感受到诸葛亮的神机妙算？
2、学生的汇报交流：从知天文、晓地理、识人心”三个方面来刻画诸葛亮的神机妙算的。
3、认识诸葛亮的“识人心”
识曹操：
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。
识鲁肃：
准备充分：诸葛亮请鲁肃帮忙，准备二十条战船、布置草把子，一可以用来迷惑曹军，使对方误以为战船上站满了军士；二可以使对方射来的箭正好插在上面，达到借箭的目的。布置青布幔子，使对方看不清船舱内的真实情况，每条船上的二十个军士是用来虚张声势的。
识周瑜：
心胸狭窄，嫉贤妒能
小结：“识人心”这个环节设计的目的是让学生抓住人物的语言、神态等关键语句，通过品读感悟，体会人物特点，感受人物形象。
4..举一反三，自主探究：
学生自学“知天文”和“晓地理”这两部分。
知天文：
（1）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更的时候，诸葛亮秘密把鲁肃请到船里。
晓地理：
天还没有亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
诸葛亮又下令把船掉过头，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
（三）拓展
让学生课后收集诸葛亮的故事：三气周瑜、空城计、舌战群儒等。
板书设计：
19.草船借箭
诸葛亮 周瑜
神机妙算 知天文
晓地理 自叹不如
知人心
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