《秋天》教学设计.doc

课 时 教 学 设 计 课 题 课 型 新授 主备人 张婷 做课时间 ________年_____月______日 课时___2___ 第____课时 教学内 容和学 情分析 教 学 目 标 1.会写4个生字，能在田字格中规范书写生字。 2.正确、流利地朗读课文，继续练习背诵课文。 3.能够用“一会儿……一会儿……”说话。 教 学 重难点 1.会写4个生字：“了、子、人、大”。 2.继续背诵课文，练习用“一会儿……一会儿”说话。 教学准备 多媒体课件，出示卡片。（教师） 板 书 设 计 审查签字：______________ ________年_____月______日  教 学 过 程 环节与 时间分配 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 与策略 一、复习引入。（用时：8分钟） 1.引导复习上节课学习的生字。（出示生字卡片） 2.检查背诵情况。 1.学生认读生字。 （1）开火车认读生字。 （2）做游戏：捉气球。 2.学生背诵课文。 二、学习生字。（用时：16分钟） 1.教师多媒体课件出示生字。 2.教师引导观察生字的字形特点。 3.教师重点指导生字。 4.教师范写。 5.描红。教师巡视指导。 1.学生认读“了、子、人、大”。 2.学生自己观察生字的笔顺和笔画特点。 3.学生仔细观察生字笔画占格位置。 4.（1）学生独立书写，同桌互评，互相借鉴。 （2）学生在书上描红，仔细观察，掌握结构，体验自己书写与书中的不同之处。 （3）学生在生字本上正确、规范地书写每个生字，在班级展示。 三、指导口头造句。（用时：8分钟） 1.出示课文中带有“一会儿”的原句。 2.指导说说有什么事情可以在很短的时间里进行。 3.指导用“一会儿……一会儿……”练习说话。 1.学生读句子。 2.学生交流汇报。 3.学生口头造句。 （1）自己练说。 （2）指名说。 四、总结全文，布置作业。（用时：8分钟） 1.今天我们学习了《秋天》，你喜欢秋天吗？看到这么美的秋天的景色你想说点什么？ 2.回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。 1.学生各抒己见。 2.学生完成教师布置的作业。 五、总结全课，深化认识。（用时：5分钟） 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 学生围绕新认识的生字，展开交流。 课后反思 与改进