《折一折-做一做》教案.docx

折一折，做一做 六联小学 余芳芳 教学目标 结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。 在活动中发展初步的空间观念，培养动手操作能力。 欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。 教学重点 初步感知图形的变化。 教学难点 动手制作对称图形。 教学过程 情境导入 师：余老师刚学了一个剪纸手艺，今天我想剪一个礼物送给最仔细观察的那个小朋友，请大家仔细看！ 教师拿出一张卡纸，先对折，再用铅笔描边，然后沿着边动手剪。（所剪图形为爱心桃） 学生观察半边图形，猜测教师所剪的图形展开后是什么？ 教师把爱心桃贴在黑板上，让学生说一说，爱心桃的左右两半有什么特点？ 引导学生观察并说出：老师是对折剪的，左右两边的图形是一样的。 观察对折后的图形，两边完全重合，这就叫“对称图形”。（板书：图形的变化） 探索新知 1、观察图形，小结方法 师：淘气和笑笑在手工课上也剪了一些漂亮的图案。大家仔细观察，这些图案都有什么特点？（左右两边一样）要怎样才能得到这些图案呢？老师刚才是怎么做的？你有什么要提醒同学们的吗？ 学生可能说剪的时候要对折，对齐，捏紧，别剪歪了，等。（教师可以补充说要先画出图形的一半） 2、动手操作，感受变化 拿出一张彩纸，将它对折，注意一定要对齐。画出衣服的一半，沿着边剪下来，展开成一件衣服。 师生共同剪，剪完后同伴或小组内展示。说说自己的做法，并证明自己的图形是对称图形。（学生思考如何检验自己剪出的是对称图形，引导学生运用对折的方法，看看两边是否完全重合。） 对折后，你的图形还是不是对称图形？如果不是，同伴之间帮忙修改。展示作品时说说怎样得到对称图形，它有什么特点。 选择其中一个图案，动手做一做，想一想操作中所要注意的问题。 学生独立操作，教师巡视指导。 展示剪出的图案，讨论交流，操作中所要注意的问题。 3、欣赏美图，感受对称 课件展示一些常见的对称图形、英语字母、交通标志、剪纸绘画等，欣赏丰富多彩的图案，感受对称美。 找找生活中美丽的图案，发现身边的美。 巩固练习 完成教材第27页“练一练”第1题。 读一读题目，看清五个步骤。说说对折了几次。在描画出一片花瓣的形状，照样子剪下来。要求：看清步骤，速度快一些，收拾好剪下的碎片。拿出正方形彩纸动手折剪。教师巡视指导，注意第四步剪花瓣的方向，如果按照反方向剪，则会得到不一样的图形，也鼓励学生试试。 小组内展示交流，教师寻找不一样的图形，思考：为什么会不一样呢？哪一步不一样？（第四步剪的方向不一样）将两种图案贴在黑板上展示。 完成教材第27页“练一练”第2题 同伴说说怎么做：对折，描画，裁剪。比较两个图，用尺子描边，实心的沿着边剪，空心的要把里面的挖掉，用上直尺和小刀，注意安全。 学生独立完成教材第27页“练一练”第3-5题。 全班集体交流反馈。 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 欣赏了美丽的图案，认识了对称图形，还亲自制作了对称图案。课下，请同学们查找资料，了解我国的剪纸艺术，与爸爸妈妈一起再制作出更多更美丽的图案。 板书设计 图形的变化 对折后，两边完全重合的图形，叫做“对称图形”。 对折 描边 裁剪