2018--2019部编版九年级语文上册课内现代文语段复习题+答案.doc

2018--2019部编版九年级语文上册课内现代文语段复习题及答案 一、阅读《故乡》一课，回答下列问题。 1、这篇小说谁是主要人物?谁是衬托人物?谁是线索人物? 答：小说中主要人物是闰土，衬托人物是杨二嫂。线索人物是我。 2、根据自己的理解回答：? ???①闰土由少年时的“小英雄”变成中年时的“木偶人”的原因是： ????????????????? ???②“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。”这是因为： ????????????????? ???③“我只觉得我四面有着看不见得高墙”，这“高墙”指： ????????????????????? ?????? ???④?希望的有无，决定于什么？? ?????????????????? 答案：①?反动统治压迫剥削的结果，是多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅以及封建等级 观念，对神佛崇拜的思想束缚等因素造成的。? ②???故乡的萧条衰败，与闰土之间形成的“厚障壁”，已觉得故乡不值得留恋了。? ③??封建社会造成的人们之间思想感情上的隔膜。? ④是否去实践与斗争。 3、?小说为什么要用许多篇幅写少年闰土的“许多新鲜事”，这与全文内容有什么内在联系?? ???答：??第一，不仅说明少年闰土的见多识广，而且反映了这位小英雄一言一行都对生活充满了热爱之情。这与后面写他变得迟钝麻木形成鲜明的对照。? ???? 第二，正因为“我”从闰土那里知道了许多希奇事，对闰土无比敬佩，小英雄变为“木偶人”时，“我”才深切感受到帝国主义和封建意识给旧中国劳动人民造成的心灵上的创伤，才深切地认识到我们之间隔着的厚障壁了。但是，也正因为这位小英雄的形象和他讲述的许多希奇事深深印在“我”的脑海里，挥之不去，难以忘怀，所以在小说的结尾，美丽的景象又重现在眼前，从而使我的心底升起对未来的朦胧的希望。这两点正是全文内容的核心，是小说的主题所在。 ?4??“我躺着，听船底瀑瀑的水声，知道我在走我的路。”作者特意写“我在走我的路?“有没有更深一层的意思？ 答：有。这句话有双重含义。一层是实写走在离乡的异地谋生的路上。第二层，与下文联系起来思考，这里的路正是指我想的内容，也就是“希望”。因此，这句话在结构上统领下面的三段文字，在内容上提示下文。 ?5、“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望迫近，我的愿望茫远罢了。”对这句话应怎样正确理解? ??答：这句话反映“我”一方面有追求新生活的坚定信念，另一方面也感到希望的茫远。因为任何作家都受世界观的制限。当时共产党还没成立，鲁迅并没找到解决中国难题具体的出路。而闰土只是希望自己的生活能够好起来，相对比较容易，因此说“迫近” ??6、“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”对这句话应该怎样理解?? 答：这段话强调了实践的意义。空有希望不去实践，这种希望是无所谓有的;有了希望，注重实践，这种希望是无所谓无的。路是由人走出来的，希望是要经过努力才能实现，这个比喻，表达了我追求新生活的坚定信念。 ???7、闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。说说作者想通过这些变化告诉人们什么。?? ??答：?通过这些变化揭露帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难，生活困苦，精神麻木，揭示辛亥革命的不彻底性，揭示当时社会的弊端，从而启发人们去深思，去探索，去走希望之路。? ???8、作者是怎样写杨二嫂的变化的?从这种变化中可以看出她是怎样的人?这对表现主题思想有什么作用?? ???答：20年前的杨二嫂，人称“豆腐西施”，是个安分守己的人。20年后，她变得尖酸、刻薄、庸俗、势利。她是一个贪小便宜、自私的小市民，辛苦恣睢的典型。? ??作用：杨二嫂前后的变化说明;在军阀势力和封建势力的统治下，农村经济的日趋破产以及城镇市民的日趋贫困。? ?（在小说中，杨二嫂是做为陪衬人物出现的，杨二嫂的尖刻、自私衬托了闰土的憨厚朴实、善良） ???9、“故乡”这一题目，不仅交待了事件发生和发展的具体地点，而且为人物活动提供了特定的场所和环境。? 　　答：题目还有更深一层的含义。对于一般人来说，故乡总是美好的，亲切的，值得怀念的。 但是在“我”眼中“故乡”却是如此衰败、萧条，让我感到悲凉、生疏，特别是人与人之间，都隔着“一层可悲的厚障壁”，令“我”寒噤。 10、文章的线索是什么？ 答：以我回故乡的见闻和感受为线索 11、文中