(部编)人教语文2011课标版一年级下册小壁虎借尾巴　　.docxVIP

《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计 王勋琼 教学目的： 知识与能力 1、掌握课后田字格中“捉”、“条”等7个字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3、初步了解一些动物尾巴的作用。 过程与方法：自读感悟、小组合作。 情感态度与价值观：了解一些动物尾巴的作用。 教学重点：会写7个字。 读好对话的不同语气。了解动物尾巴的作用。 教学用具：幻灯片、教具 教学时间；1课时 教学过程: 一、复习导入 今天我们接着学习《小壁虎借尾巴》。(板书课题，齐读) 幻灯片出示生字 1、认读生字 小壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难过 姐姐 新尾巴 2借助图画独立读课文，同学之间互相提醒字的读音，注意平翘舌音。 3分小组互助读书，把课文读通顺。 4、师问.小壁虎的尾巴是怎么断的？用课文中的 HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml \o 句子 句子回答问题。动作演示理解“一挣”，理解小壁虎尾巴易断的特点。 5．出示句子，指导朗读句子：没有尾巴多难看哪！ 二、朗读课文，整体感知 1、小壁虎向谁借尾巴了?借到了吗?请大家带着问题自由读课文。 2、指名回答，学生边回答教师边相机贴出小鱼、老牛、燕子的图片。 三、学习课文第三自然段 1、小壁虎的尾巴断了很难看时，它心情怎样?(