泸县奇峰镇学校八年级数学（人教版）上册教学计划.docVIP

泸县奇峰镇学校八年级数学（人教版）上册教学计划 科目 数学 年 级 八年级 本班人数 44 任课教师 赵德清 教材版本 人民教育出版社 日 期 2011 基 本 情 况 分 析 一、学生基本情况分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。八、一班优生思维非常活跃，但后进生面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。课堂纪律较差，个别学生与老师作对。 二、努力目标： 对于八、一班学生要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，注重方法，培养学生能力，和学生的学习的积极性。注重学生的辅导尤其是后进生的转化工作。 三、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 。 教 材 章 节 分 析 教 材 章 节 分 析 第十一章 全等三角形 1.内容分析：? 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 2.目标分析：学生 了解全等三角形的概念和性质，能够准确地辨认全等三角形中的对应元素；学生探索三角形全等的判定方法，能利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式；学生会作角平分线，了解角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明。 3.重难点分析：本章的重点是全等的判定方法，能利用三角形全等进行证明。难点是掌握综合法证明的格式。 4.学法教法 ⑴注意探索结论 ⑵注意推理能力的培养 ⑶注意联系实际 第十二章?：轴对称 1.内容分析：轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 2.目标分析：通过具体实例认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质，理解对应点连线被对称轴垂直平分的性质；探索简单图形之间的轴对称关系，能够按照要求作出简单图形经过一次或两次轴对称图形，认识和欣赏轴对称在现实生活中的应用，能利用轴对称进行简单的图案设计；了解垂直平分线的概念，探索并掌握其性质，了解等腰三角形、等边三角形有关概念，探索并掌握它们的性质以及判定方法；学生能初步应用本章所学的知识理解生活中的现象及解决简单的实际问题，在观察、想象、论证、交流的过程中，发展空间想象，激发学习图形与几何的兴趣。 3重难点分析 ：本章重点是等腰三角形和等边三角形有关性质和判定；难点是学生学习图形和几何的兴趣。 4.学法教法⑴注意联系实际⑵注意知识间的联系，有机地整合相关内容 ⑶注意让学生经历观察、实验、归纳、论证的过程⑷满足学生多样化的学习需求，为学生提供个性化学习的时间和空间⑸重视现代化休息技术工具的应用。 第十三章 ：实数 1.内容分析：实数主要介绍平方根和立方根的运算，能理解实数的分类，弄懂有理数，无理数的区别。 2.目标分析：了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根和立方根；了解开方和乘方互为逆运算，会用立方运算求某些数的立方根；理解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上得点一一对应。 3.重难点分析：重点是平方根和立方根的运算，难点是算术平方根和立方根的区别 4.学法与教法⑴加强与实际的联系⑵加强知识间的联系⑶留给学生探索交流的空间 第十四章??一次函数 1.内容分析： 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。 2.目标分析：以探索实际问题中的数量关系和变化规律为背景，经历找常量和变量，建立并表示函数模型，讨论函数模型，解决实际问题”的过程，体会函数是刻画现实世界中变化规律的重要数学模型；结合实际，了解常量、变量和函数的概念，了解函数的三种表示方法（列表法、解析法和图象法），能利用图象数形结合地分析简单的函数关系；理解正比例函数和一次函数的概念，会画它们的图象，