2018年教学工作计划.doc

常河镇中心小学 2017-2018学年第二学期教学工作计划 一、指导思想： 深入贯彻“以人为本、科学发展”的思想，围绕着“魏书生教育思想”为主题，以全面深入实施素质教育为工作重心，以“提高质量，提升素养，促进公平”为核心，以打造特色品牌学校为突破口，以课程建设、课堂探索、学习整合、团队建设为引领，以“讲规范、抓创新 ”为工作原则，努力办人民满意的教育。 工作要点：? ?1.打造书香校园：在开齐开足课程的基础上， 继续每天的语文学科的诗词诵读、书写课程。把魏书生思想的四活动一特色落到实处，落实到人。 语文学科的诗词诵写课程：主要根据上半年魏书生教育思想，（一二年级本学期进行弟子规；三年级——六年级为小学生必读诗词 ，重点培优（成立诗词诵写社团）、活动促进（定期作品展示、比赛）等方面进行打造。 社团建设：抓好素质教育工作，每日一练活动要让学生在一定的阶段内有所提高，一月一展示并进行评比。根据学校特色建设及学生发展需求，我们将对以往的社团进行梳理，除了呼啦圈、手语、手指操、钢琴社团以外在发展多个要提高科技含量、提升档次的室外活动社团如期开展。 2.强化课堂教学管理： （1）牢牢抓住课堂教学的主阵地，以提高课堂效益为宗旨，让学生在课堂上各种能力得到培养，可考虑教案书写检查方面的改革，重教学过程的设计，坚持走出去，请进来的办法，充分利用现有电教资源，通过反复的学习思考和研讨，甚至是模仿，真正实现以学生为主体的课堂理念。实现师生角色的转变，重视鼓励教师提高电脑操作水平，学会并不断提升课件制作水平。 继续加强课堂教学模式的探索与落实。语文学科继续以语文主题学校模式进教学，数学学科试推行“引、学、导、练、悟”五步课堂教学模式：“引”即课前预习，教师预学， “学”即明确目标，独立自学；“导”即创设情境，释疑化难；“练”即检测反馈，巩固提升；“悟”即课堂小结，拓展延伸。 （2）坚持“领导听课制”。教研组长、中层及校级领导要坚持每周听课不少于2节，落实随堂听课工作，重点关注薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师中，加快薄弱学科、教师的成长，进一步提升学校整体教学质量。听课时注重“四看”：看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头学生、看教学是否扎实有效； （3）实行“教学开放周”活动。让家长走进课堂，检验我们的课堂教学，并以此为平台，发现问题，解决问题，促进教研活动的更加深入。 （三）规范管理求落实 1.邀请名师指导 继续邀请名师来校指导交流。多方争取机会，让老师们外出参加学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研能力。 2.强化课堂规范管理：按照《小学课堂教学常规要求》和《小学学习习惯常规要求》，采取不定期抽查和日常检查相结合的方式，促进课堂教学规范化和学生学习习惯的培养。 3.加强教学常规管理：按照日常规、周常规、月常规和学期常规要求。教学常规每学期至少检查4次。坚持每学期一次的教学大检查。 （四）教学常规求扎实 本学期，我们将大力加强教学常规管理，严把备、教、辅、批、考等教学环节。从备课、上课、听评课、作业、辅导等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，实现减负增效。 1.备课：抓好个人备课和集体备课。个人备课：超前一周。规范教案撰写，包括课题、课程标准要求、教材分析、学情分析、教学重难点、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。教学反思要按照 “1+1+1”进行——精彩之处、遗憾之处、整改之处，每课不少于150字。禁止抄袭现成教案和课件。集体备课要坚持定时间、定地点、定主题内容、定中心发言人。每学期每位教师担任活动主讲不少于一次，每学期开展不少于三个主题的研究活动。集体备课主题要有针对性，切实解决教师教学中的实际问题。教研组长要做好集体备课活动记录，内容为：时间、地点、研究课题（主题）、参加人员、中心发言人、研究内容、形成的成果等。 ?2.上课：尊重学生的学习主体性，处理好预设与生成的关系。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习方式，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。 认真开展演示实验和学生分组实验教学，确保实验开出率达到100%。规范教师教学行为。深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，每位教师每学年至少上好一堂研究课，35岁以下的青年教师每学期要上一堂研讨课，各级名师、学科带头人和骨干教师每学期至少要上一堂示范课或观摩课。 ?3.作业：增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求。注意合理的作业量和适宜的难度。小学正规作业：作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改