基于国家政权的重要社会支柱视域探析高职院校工会工作.docVIP

基于国家政权的重要社会支柱视域探析高职院校工会工作 刘文青 （陕西工业职业技术学院，陕西，咸阳 712000） 摘 要：本文从中国工会是国家政权的重要社会支柱之视域，从我国高职院校的师生数量谈起，分析了高职院校培养未来工人阶级的教师及高职院校工会在服务教师方面的现状，结合陕工职院的调查问卷，说明了公办高职院校工会的组织建设，分析了高职院校工会在发挥国家政权的重要社会支柱方面存在的问题，提出了高职院校在加强工会工作，发挥国家政权的重要社会支柱作用的8个具体举措，全面可行，有较强的针对性和可操作性。 关键词：国家政权；社会支柱；高职院校；工会工作 《中国工会章程》开篇指出：中国工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱。这体现了中国工会的阶级性、群众性、政治性。工会的阶级性以群众性为基础，群众性以阶级性为限度，而阶级性和群众性以政治性为方向，工会组织只有在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，始终坚持坚定正确的政治方向，才能发挥好党联系职工的桥梁纽带作用，发挥好国家政权的重要社会支柱作用。高职院校的任务是为国家培养高素质劳动者和技术技能人才，这些毕业生步入社会都将成为工人阶级，加入工会，而培养未来工人阶级的高职院校院校教师是工会组织的服务对象，研究工会如何发挥国家政权的重要社会支柱作用就显得尤为重要。 一、高职院校工会在发挥国家政权的重要社会支柱方面的现状 近年来我国高职教育规模迅速发展，截至2014年我国高职院校数量已达1321所，在校学生人数973.6万人，占我国高等教育学生数量的39.5%。高职院校几乎占据了我国高等教育的半壁江山，2014年全国高校毕业生总数达727万人，其中近一半的毕业生是高职院校毕业生，他们都将成为工人阶级，加之千余所院校的教职工群体也很庞大。然而高职院校的师资队伍面临的新情况、新问题不断涌现，存在的问题也日益突出，如何紧紧围绕创新驱动发展、中国制造2025、互联网+、大众创业万众创新、“一带一路”等国家重大战略，找准转型发展的着力点、突破口，真正增强地方高职院校为区域经济社会发展服务的能力，为行业企业技术进步服务的能力，为学习者创造价值的能力，增强高职院校的可持续发展能力及服务教职工的工作就显得更加重要。目前，我省高职院校工会的组织建设及服务教职工方面的现状如下。 1、公办高职院校工会组织建设良好。针对工会组织建设，我院对工会及分会干部发放问卷20份，收回20份。我院工会及分会干部对学院的教代会制度、全委会职权及创建“职工之家”及评优、干部队伍建设等工作都很清楚且肯定的有20人，达100%；对学院工会全委会的职权是否得到落实，16人认为是，有4人不清楚，占20%；专门委员会能否履行职责，17人认为是，3人不清楚，占15%；学校工会主席是否列席院长办公会，有17人认为是，有1人否，3人不清楚，占15%，这些数据说明我院工会工作大部分干部是认可的、明了的，但也有15%左右的干部不清楚。 2、高职院校工会服务教师的能力还有待加强。高职院校工会在“三服务”活动中虽然发挥了一定的作用，但还是参差不齐。部分高职院校工会被边缘化，很多重要工作与工会无关，工会组织的吸引力、凝聚力、战斗力都较薄弱；高职院校工会人员配备不如公办本科院校齐全，但工会组织都较健全，都在积极地发挥着桥梁纽带和国家政权的重要社会支柱作用。 3、高职院校工会对教师教学积极性的引导不够。高职院校师资队伍是高等职业教育可持续发展和高素质劳动者和技术技能人才培养的关键要素和前提条件。目前社会上还存在着轻视职业教育的观念，认为高等职业教育是“二等教育”，很多家长不愿意把自己的子女送到高职院校，学生也不愿意来校就读，与高校教师相比，职校教师自认为是低层次教师，缺乏职业自豪感。同时由于激励机制的不科学，加之生源质量的滑坡，在很大程度上也严重影响着高职院校教师教学的积极性和教师队伍的稳定，每年，我院均有几名教师提出辞职，而工会对教师教学积极性的引导和激励不够。 二、高职院校工会在发挥国家政权的重要社会支柱方面存在的问题 1、当前高职院校工会组织还存在着机关化的问题。 公办高职院校工会的专职干部一般为2至4人，而服务的教职工多则千余人，少则几百人，但工作任务烦杂，工会干部大多是两眼一睁，忙到熄灯，忙于日常事务，常常自闭于机关大楼，没时间与教职工沟通交流，打成一片；还有工会干部群众意识、群众观点、群众感情淡薄，眼睛向上看，围着领导转，对职工所想所盼不热心、不用心，越来越像党政机关工作人员。 当前高职院校工会组织还存在着行政化的问题。 很多高职院校工会越来越像党政部门，在机构运行、工作方式、人员录用、干部管理等方面与行政部门几乎相同，没有群众组织自身的特点，工作方式方法同行政部门雷同，