(部编)人教语文2011课标版一年级下册小壁虎借尾巴》教学设计.docxVIP

《小壁虎借尾巴》教学设计 排坡小学——吴兰燕 　教学目的要求：　　　1.学会本课的10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词。　　　2.借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。　　　3.结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。　　　4.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学重点难点：　　　　本课的教学重点是理解讲小鱼、老黄牛、燕子尾巴作用的词句并了解它们尾巴的功能。难点是理解壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。　　教学思路：　　　　先引导学生理解小壁虎借尾巴的原因。接着，借助插图，由扶到放，让学生通过朗读、演示、讨论等多种形式，理解讲小鱼、老黄牛、燕子尾巴作用的词句并了解它们尾巴的功能。最后，诱导学生瞻前顾后，弄懂壁虎尾巴能帮助爬行和保护自己的功能，以及可以再生的特点。　　教学用具：　小壁虎挂图、录音带等。　　教学时间：　三课时。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、启发谈话，揭示课题。　　　1.请同学们猜个谜语：称虎不是虎，墙上自由爬，待在房屋上，去擒飞来将。（板书：壁虎）（指导学生读准字音，认清字形，并用“虎”口头组词。壁：上下结构，上大下小，上面左右各占一半，要写紧，下边“土”，要居中。虎：半包围结构，第三笔是横钩）　　　2.壁虎是什么样子的呢？（出示挂图）边指边介绍