高考生物图表曲线题复习策略.pptVIP

* 高考生物图表曲线题 复习策略 曲线图是近年高考常见的考查题型，下面就近年高考题为例列举一下图表曲线的常见题型： （一）、 坐标曲线图 生物坐标曲线图实际上就是借助数学方法来分析生命现象，从而揭示出生物体的结构、生理代谢、生命活动规律及生物与环境相互关系等方面的本质特性，这也是高考中最常见的题型之一，下面介绍几种常见曲线。 1、有关光合和呼吸作用的坐标曲线 有关光合作用和呼吸作用的曲线题，一般是考查学生对影响光合作用的因素的理解，及两者的相互关系。这种曲线必须引导学生区分出某一区段的关键影响因素。明确一些特殊点的含义，从而找到解题思路。 例1（06北京）夏季，在晴天、阴天、多云、高温干旱四种天气条件下，猕猴桃的净光合作用强度（实际光合速率与呼吸速率之差）变化曲线不同，表示晴天的曲线图是 解析：本题考查植物的代谢，要求学生必须掌握植物代谢过程中光合作用、呼吸作用、水分代谢等方面知识并能进行综合，同时还考查了学生的识图能力。本题提到夏季晴天、阴天、多云、高温干旱四种情况：夏季晴天中午光照强、气温高，植物为了防止水分过多散失，气孔关闭，此时二氧化碳吸收量减少，影响光合作用暗反应，光合作用强度下降，故有两个峰值；阴天时光合作用比较差，而呼吸作用强度比较高，光合作用强度相对较低，D图；多云时气孔开放程度较大，二氧化碳吸收量较多，不会出现两个波峰C图；高温干旱时，植物气孔长时间处于关闭状态，故光合强度较低。因此选B 例2、（05·江苏·8本题有改动）下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。B点的生物学含义是（B）A、无光合作用，有呼吸作用 B、光合作用与呼吸作用达到动态平衡C、无呼吸作用，有光合作用 D、光合作用与呼吸作用都不进行 命题意图：本题考查的知识点是光照条件下光合作用与呼吸作用的关系及识图能力。 解析：据图分析，B点是在一定光照下，因此，此时植物既进行光合作用也进行呼吸作用，但此时CO2的吸收量 与释放量均为零，说明CO2的吸收量与释放量相等，即呼吸作用产生的CO2量与光合作用吸收的CO2量相等，光合作用与呼吸作用达到动态平衡。同时通过此图，还要引导学生分析A、D点含义。 2、有关细胞分裂染色体、DNA数量变化曲线 有关细胞分裂的图形、曲线主要是引导学生从染色体形态、数目、行为去区分是有丝分裂、减数第一次分裂还是减数第二次分裂。做出正确的判断是准确解题的保证。 例1、04上海38、（13分）下列是有关细胞分裂的问题。图１表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图２表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答： （1）图1中AB段形成的原因是________，该过程发生于细胞分裂间期的________期，图1中CD段形成的原因是________。 （2）图2中________细胞处于图1中的BC段，图2中________细胞处于图1中的DE段。 （3）就图2乙分析可知，该细胞含有________条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为________，该细胞处于________分裂的________期，其产生的子细胞名称为________。 例2、精原细胞可以不断繁殖形成很多精原细胞，精原细胞发育到一定时期进行减数分裂形成精子细胞。下面是追踪不同阶段一个精原细胞从增殖到成熟过程中核内DNA含量的变化，请据图回答： （2）处于D处的细胞称为_______，处于F处的细胞称为____________。 （3）能够观察到联会和四分体的时期是______。 （4）能够观察到染色单体分开，并移向两极的时期是______和______。 （5）染色单体的形成是在______和______区段。 （6）卵细胞和精子的形成过程中，主要区别发生在图中的___________区段。 1）图中可表示细胞周期的区段为_____ ，表示减数分裂的区段为_________。 3、有关动植物激素作用的曲线 (06广东卷)番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进 ①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累 ③番茄果实发育④番茄果实成熟 A.①②③ B．①②④C.②③④ D．①③④ 这部分内容常见的是考查植物生长素、动物胰岛素、胰高血糖素对血糖的影响，而今年的考试大纲在植物生命活动调节部分增加了“其他植物激素”的内容。故以下题为例，希望老师提醒学生重视考纲的变化。 解析：本题考查乙烯的生理作用，同时考察了信息转换能力和分析能力。乙烯的作用是促进果实的成熟，而不是果实的发育。此外据图可知，在果实成熟过程中，乙烯含量到最高峰后，细胞壁松弛酶活性、果实色素含量上升，说明乙烯能促进细胞壁松弛酶活性升高、色素含量上升。 例2、（2005·上海生物·38）（10分）昆