老师-您辛苦了.doc

老师，您辛苦了 教学目标： 1.情感·态度·价值观：通过走近老师，引导学生了解老师的日常工作和辛勤 付出，从而理解老师，发自内心地尊敬老师。 2.能力与方法：能在学习生活的各处细节中，用实际行动接受老师的教育，理解老师的用心，尊重和珍惜老师的付出。 3.知识：知道老师们虽然使用的教育方式不同，但无论何种方式都是对学生负责任、有爱心的表现。 第1课时 教学准备 准备各科老师备课、批改作业、陪学生参加活动的照片。准备教师工作中不易被学生注意到的场景照片，准备一位教师平时工作的视频。 准备一个描写老师外貌特点的片段。 准备一位教师讲述自己是怎么练就某项特长爱好的视频。 教学过程 (一)谈话导入，老师在我身边 1.同学们，上节课我们学会了学习，今天我们要来了解和熟悉一下学习过程中的重要陪伴者——老师。 (伴随着话音，PPT出示部分老师备课、批改作业、陪同学生参加活动的照片) 2.本学期我们班同学有多少位任课老师？ 这些老师，在整整一学期里陪伴着我们的学习。 3.不知道同学们有没有注意和了解过他们。你们听，这篇文章里描写的是哪一位老师？ (PPT出示一个描写老师外貌特点的片段，同时播放配音朗诵。同学们根据描述推测) 4.大家真是火眼金睛！你能像这位小作者一样，描述一下你最喜欢的一位老师的外貌特点吗？先别说出他是谁，让其他同学猜一猜。 (二)深入了解，老师真心不易 过渡：同学们真是观察细致，每一位老师的样子都不一样，他们各有特点。 1.那你们有没有观察过，老师们在工作中需要做哪些事呢? (1)请三四名同学在全班交流。 (2)四人小组活动 组内交流，并用关键词记录下自己的观察内容。 请四人小组汇报记录的关键词数量。 选择数量最多的一组汇报关键词。 其余小组进行补充。 2.老师相机介绍同学们没有观察到的教师工作。 (PPT出示部分照片以及对某位老师进行采访的视频，在视频中老师告知学生一些他们平时很难注意到的教师工作) 3.小结：通过刚刚同学们的回忆和交流，我们走近了老师，了解了老师的工作，你感觉老师的工作有什么特点? 4.老师们要认真上好每一节课，课间时要护导，负责学生的安全。除了教学，老师们还要批改作业，备课，制作课件，参加各种教学研讨活动。老师的每一天、每一月、每一年，都是这样忙碌而充实地度过的。 5.辛勤付出结出了丰硕的成果。 可以分几方面进行介绍： 1)班级整体的进步。班集体在校、区、市获得的荣誉。 2)学生个体的进步，可以展示作业本等。 (3)教师个人在各级教育教学比赛中获得的奖项。 ...... (三)换个角度，老师各显风采 1、每一位老师都有自己的个性特点，有的文静，有的活泼；在不同的场合，老师给我们的感觉也会不一样，有时严肃，有时幽默。 (PPT模仿教材第51页出示本班四位老师的照片) 2.每位老师都有自己的风采，你最喜欢谁?请在四人小组中轮流夸夸他，说说“我喜欢的老师”吧。 3.指名学生进行交流。 4.小结：从大家的描述中，我们深深地感受到，每一位老师都有自己的本领：美术老师......，音乐老师.......，语文老师......，他们都用自己的本领将各种精彩和美好带给了我们。 5.你们知道老师的这些本领是如何练就的吗? (PPT出示一小段对一位老师的视频采访) 6.想要对老师了解更多，我们可以下课一同去他们的身边亲自问一问他们。记住哦，如果发现老师正在工作，咱们一定要等一等，可不要打扰到老师了。 (四)感恩付出，设置节日庆祝 1.体谅和尊重老师，不仅是我们同学的想法和做法，现在也成为全世界的共识，很多国家和地区都专门设置了属于教师的节日——教师节。 2.打开教材第51页，读一读“告诉你”，了解教师节的由来。 3.那为什么要尊重老师呢?怎样做才是尊重老师呢?我们下节课一起来讨论。 板书：日常工作 辛勤付出 课内课外 各显风采 感恩教师 设置节日 第2课时 教学准备 准备可供对比的学生作业图片、朗读视频。 准备孔子教育学生的故事。 准备教材第54页《中华人民共和国教育法》相关内容。 教学过程 (一)理解老师，点点滴滴都是爱 1.同学们入学快三年了，和一年级时相比，你觉得自己哪些地方进步了？把你觉得进步最大的地方，选三点和同桌快速分享一下。 2.同学们取得这么多的进步，离不开爸爸妈妈的帮助，离不开自己的努力，也离不开在学校里天天陪伴我们的老师。选择自己的一点进步，想一想在此过程中，老师给予了你怎样的帮助？ 3.最近我们班进步最大的是哪一位同学?他的什么地方进步最大? 4.采访这位同学，请他说说老师是怎样帮助他的。请全班同学补充，说说老师是怎么帮助他的。 (既要引导学生说出老师温柔呵护的一面，也要引导学生分析老师严厉批评、严格要求的行为) 5.不管是温柔的呵护，还是严厉的批评，每个老师都会用自己的方式爱学生，他们希望