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教育统筹局课程发展处凤溪小学上午校凤溪小学下午校
開放式擬題 * 教育統籌局課程發展處 鳳溪小學上午校 鳳溪小學下午校 小二 數學科 05-06-2004 小組成員 ﹙一﹚教育統籌局 小學校本課程發展組 課程發展主任 梁蔡麗貞女士 ﹙二﹚鳳溪小學上午校 黃鳳珠、關少萍、鄭玉蘭、余志明 ﹙三﹚鳳溪小學下午校 田笑馨、林世瑛、李思敏、劉麗清 研究目的 學生透過自擬應用題， 提升學生的解難和溝通能力。 研究日期：3/2/2004至13/2/2004 ﹙兩週共12節﹚ 研究對象：小二學生﹙共五班﹚ 過 程：1. 前測及分析 2. 課業設計 3. 授課及觀課 4. 後測及分析 5. 反思 6. 課程延續 課業設計 一、釐清思維 ?片語訓練 數學詞彙 比…多 比…少 原有 還餘 共有 ……… 課業設計 一、釐清思維 二、認清應用題結構 妹妹有100元，買文具用去48元， 妹妹還餘多少元？ 1. 問題部分 2. 條件部分 分類活動 配對活動 認識條件與問題的關係 三、自擬應用題 情境 規範 先口述， 後筆寫。 開放式擬題 教學反思 掌握數學詞彙意思 認清應用題結構 由低年級開始加強訓練解難能力 課程延續 * * *
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