七年级英语下册一课时.doc

教案设计 《人教版》七年级上?Unit 10 Can you?play the guitar? 教学目标： 知识目标：1.全体同学应掌握单词dance,swim,chess,sing,paint,guitar,club ,join,want的意、性、音.至少90%的同学应在此基础上掌握其拼写及用法。此外，至少80%的同学应掌握drum，piano,violin,trumpet的意、性、音. ??????????2.全体同学应掌握 play+the+乐器；play +体育用品 ????????? 3.全体同学应掌握句型： Can you +V ?? Yes, ...can./No,...cant. What club do/does ...want to join?? ...want/wants tojoin the ...club.的意义，至少90%的同学应掌握其用法。 能力目标：1.全体同学应能够熟读对话并了解其意义。至少90%的同学应能够以pairwork 的形式表演对话。至少85%的同学应能够灵活应用所学结构谈论关于人的特长的话题。 ????????? 2.全体同学应能够听懂关于乐器及体育活动的对话的大意。至少90%的同学应听够根据要求获取具体信息。 ????????? 3.全体同学能够将讨论的对话写出来，至少90%的同学能将自己灵活运用的生成对话写出来。至少85%的同学应能熟练准确地写出介绍一个人兴趣和爱好的文章。 情感目标：1.通过了解身边的人的兴趣、爱好，懂得运动与音乐对人们日常生活的重要意义，引导学生培养自己的爱好，习得健康的生活方式。 ????????? 2.通过合作完成语言运用任务，使学生体验到合作完成任务的快乐，引导学生树立团队协助意识及培养乐于助人的品质。 策略目标： 1.掌握分类记词法。 ??????????2.掌握听关键词及利用语调理解听力材料的听力策略。 ??????????3.小组互助学习策略。 课前准备： 教师准备：1.在分析教材、学情等方面基础上制定的可供学生多样选择的导学案。 ??????????2.融听力、教材、拓展资料为一体的精心制作的课件。 ?????????3.在小组长的协助下对学生的预习情况，做到心中有数。 学生准备：1.根据自己的实际情况，选择制定、适合自己的学习目标及评价方等。 ?????????2.全体同学在小组成员及磁带的帮助下，预习生词并掌握意、 性、音.基础好点的同学同时掌握拼写。 ?????????3.回忆所学的过的一些表示运动的词汇，做到心中有数。 ?????????4.小组长负责督促检查课前任务的完成情况，并及时上报老师，使老师做到心中有数。???????? 教学过程： step 1:?Know the goals and?do a?guessing game. 让同学们对自己制定的适合自己的目标做到心中有数，接着以学生参与积极性比较高的游戏开始新课。将提前写好的几个表示活动的单词如football等写在纸条上，找几个同学到讲台前表演，其它同学猜，并抢答。此环节，在于以旧带新，激发学生的学习积极性使他们在轻松愉快的氛围中开始新课。但此部分不易时间过长。 step 2：Do you know them? 在游戏之后，此部分趁热打铁利用PPT将本课出现的一些表示活动的图片展示出来，让同学们看着图片，能够说出单词及短语，达到巩固预习效果、为下文扫清单词障碍的目的，如呈现现出关于人们下棋的图片，接着在同学们思考说出答案后，在图片上接着呈现正确表达。这对于基础弱点的同学是学习补足，对于基础好的同学来说，就是巩固加强。 step3:?Free talk presentation. T:Boys and girls,just now we talked about some activities.Well,can you do them? ? eg. I can swim. My mother can sing .My father can play chess.（从自身出发便于学生接受） ???? How about you?? Make your own sentences ,you can discuss with your groupmates. ?这里不是直接告诉学生句型，而是让先让学生观察，感悟，合作讨论，目的是锻炼学生的观察、感 悟和推断能力。 S1：I can play the piano.?? S2：I can paint. S3:?I can play the guitar. 利用学生给出的句子提醒学生学过的play+ 体育用品，引导学生自己总结出play+ the+ 乐器（以旧 带新）。并且在肢体语言的帮助下，指着回答的同学，用第三人称将他们的句子说