《新型玻璃》教案2.docVIP

新型玻璃教学设计 （第二课时）执教者：陈冲蕾 一．教学目的：1、朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。2、以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。 3、展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。 二．教学重点：了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。 三．教学难点：掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。四．教学准备：收集有关新型玻璃的资料。 五、教学过程： 一、创设情景，学习课文 上课前老师想请同学们，和老师一起伴随着美妙的音乐，欣赏一组图片（幻灯片放映玻璃工艺品的图片）。欣赏完这组图片同学们一定猜到我们今天要继续学习课文(板书课题《新型玻璃》)。课文介绍了哪几种玻璃？ 二、角色定位，自主阅读 1、同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？ 2、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：名称、特点、作用……） 3、怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……） 4、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。 三、交流讨论，互相补充 1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。 2、全班交流：通过自学交流，你对新型玻璃有什么了解？（教师适时点拨）。 3、集体交流后完成下表。 名称 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 4、课文在介绍新型玻璃时都用了哪些说明方法呢？（列数字、打比方、举例子、作比较） 四、小组合作准备，推选出最佳推销员 1、小组合作学习。 2、创设情境，深入阅读。 （1）最近，老师家里要装修房子，今天，我抽空到新型玻璃展销会转转。不知，哪位推销员可以推荐一下，我该用那种玻璃？为什么？ （2）指名回答。 学生1：我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。 （3）你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……也可以……） 学生2:我建议您用“夹丝玻璃”：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙…… 高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃 学生3:我建议您用“变色玻璃”。它能够对阳光起反射作用还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线 学生4:我建议您用“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽，在严寒的冬季她把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。 学生5:我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为方便用户40分贝时，传到房间里就只剩下班12分贝。它是消除噪音的能手。 教师在学生讲解时适当的做些补充。 (3)你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……也可以……”说给我听，好吗？ 五、总结评价。 1、过渡：你们的建议真好！我谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。 2、老师还在网上搜集了一些新型玻璃的资料。（课件出示） 六、拓展延伸 1、今天我们一起认识了这么多新型玻璃，同学们想不想自己也动手设计一种新型玻璃呢？ 2、联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃。（同学们设计的玻璃太棒了。）七、全文总结。 这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。这节课我们就上到这，谢谢大家！附 板书设计：19 新型玻璃 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 新型玻璃教学设计 单位：二曲镇东街小学 姓名：陈 冲 蕾