(部编)人教语文2011课标版一年级下册文具的家..docVIP

15. 文具的家 课题 文具的家 课型 新授课 课程来源 人民教育出版社一年级语文下册第15课《文具的家》 课件资源 创优作业，备课大师，百度文库 设计说明 《语文课程标准》指出：低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法，创设丰富多彩的教学情境，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。《文具的家》是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣，并配有两幅生动有趣的插图，符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理，借助课文插图让学生理解课文的主要意思，感受人物的情感。教学中创设趣味的学习环境，指导学生通过朗读认识生字、会读对话、了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助顺口溜总结整理物品的方法，鼓励学生养成爱护文具的好习惯。 内容概述 《文具的家》这篇课文文字活泼，富有童趣，且配有两幅生动有趣的插图，课文主要写主人公贝贝由于年纪小而经常丢文具，在妈妈“让文具回家”的教育下养成爱护文具的好习惯的故事。教育孩子们要养成爱护学习用具的好习惯。 学习者分析 本班共有学生47名，通过了前面的学习，部分学生已经养成良好的学习习惯，能够配合老师进行课堂教学，学习兴趣浓厚，由于低年级学生的年龄特点，有很大一部分学生上课纪律性差，学习习惯不好，上课不认真听讲，注意力时间短，导致课堂效率降低。 课前准备 捡到的学习用品，制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学