(部编)人教语文2011课标版一年级下册教学设计文具的家.docxVIP

15、文具的家 一、教学目标 1.认识“具、次”等13个生字和1个偏旁“斤”，正确书写“文、次”等7个生字，培养学生良好的书写习惯。 　　2.正确、流利地朗读课文，通过观察插图，联系生活经验，读好人物对话。 　　3.培养孩子养成整理、爱护文具的好习惯。 二、教学重点 　　1.正确书写7个生字，掌握“包”字的笔顺书写规则。 　　2.正确、流利朗读课文，读好人物对话。 三、教学难点 观察插图，联系生活，体会心情，读好人物对话。 　 四、教学准备 　　识字、词语卡片、课文插图、课件。 五、教学课时 　　2课时 　　 第一课时 教学目标： 1、认识“具、次”等13个生字和1个偏旁“斤”，会写“文、次、找、平”4个字。 2、正确流利的朗读课文。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1、蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。文具也有家，那么文具的家是什么呢？让我们走进课文，和贝贝一起去寻找文具的家吧。 2、板书课题，齐读课题《文具的家》。。 二、初读课文，识记生字。 1、老师范读，一边读一边想：文中提到了哪些文具？文具的家是什么呢？ 2、汇报，交流。 3、出示各种文具的图片，学生观察，指名学生说说这些文具各有什么用吗？ 4、小朋友自由发言。 5、教师归