(部编)人教语文2011课标版一年级下册教学设计第一课时.docxVIP

《一分钟》教学设计 【教学目标】 １、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字，会正确书写“欠、元”等８个字。 ２、能正确，流利地朗读课文。 ３、在读中理解课文。体会到时间的重要。不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，导入新课 １、老师利用一分钟时间讲一个小故事，时间为一分钟。 ２、这个故事好听吗？有谁知道，老师讲这个小故事用了多长时间？ ３、学生回答，老师板书课题。 ４、设疑：我们都知道，一分钟是６０秒，可我们的元元同学却让一分钟变成了二十分钟，这到底是怎么回事呢？ ５、过渡：请同学们自由读课文，画出生字词，查查工具书或者是问问老师和同学看看它们都怎么读。带有生字词的句子还可以多读几遍。 二、初读课文，认读生字，整体感知 １、自由读课文，画出生字。出示生字，认读正音。 ２、课文中这些生字都组成了哪些词语，在书中找出来。学生说，老师随机出示词卡。指名读词语、男女生比赛读、开火车读。 ３、再自由读课文，把课文读通顺，喜欢的段落多读一读。 ４、指名分段读－评议－齐读。（重点放在正音上。） ５、读了课文，你知道了什么？学生自由说。（我知道了元元多睡了一分钟迟到了。） 三、学习课文第一段，指导写6个字 １、正在上学的孩子怎么敢迟到呢？早上元元听到闹钟响的时候，他是怎么想的？指名说。 ２、元元可真贪睡啊，谁来当小元元，读一读元元