青岛版五年级上册科学教案.docVIP

PAGE PAGE 74 五上科学 1、地球内部有什么 教材简析：生活在地球上的人们对地球内部一直存在着无限的遐想，并产生了许多与此有关的问题，而小学生的这种探究欲望尤为强烈。本课可以帮助学生了解地区地球内部的秘密，解决他们心中的疑惑，使他们对地球的内部结构及特点形成科学知识。本课借助我们观察到的地球表面的一系列现象，帮助学生对地球内部进行猜想和假设，初步了解地球内部的结构特征。　　 教学目标： 1．知识目标：知道地球由外到内分为地壳、地幔和地核三部分。? 2．技能目标：能够运用已有的知识猜测地球内部的构造，会查阅信息源；通过制作地球构造的模型能正确表述对地球构造的探究结果。 3．情感态度与价值观：认识到科学是不断发展的，愿意合作与交流；体验探究的乐趣。 教学重点难点：知道地球由外到内分为地壳、地幔和地核三部分；能用不同颜色的橡皮泥制作地球模型。 资料引用：　精品教案及教参?　　?　　?　 教具学具的准备：　熟鸡蛋，不同颜色的橡皮泥，地球内部的有关资料。 课时安排：　1课时 教学过程： 一、创设情境 发现暗箱 同学们，作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？课下老师让同学们搜集有关地球的资料，谁来和大家分享一下？学生交流。大家对地球的了解真不少，那么到底地球内部是怎样的呢？这节课就来研究这个问题（板书课题） 二、依据事实，猜测暗箱 1、播放视频资料（采矿、石油、温泉、火山喷发） 2、从这些资料中你看到了什么?这些外部现象透露了地球内部的信息，你能猜猜地球内部有什么吗？ 3、学生猜测：丰富的矿产；丰富的水源；温度很高，压力很大；丰富的天然气等。 三、模拟验证，揭示暗箱 （一）、模拟实验 1、提出问题： 同学们都提出了自己的猜测，到底地球内部有什么？要回答这个问题，最好把地球挖开来看一看，对吗？但直到目前为止，钻得最深的井，也只有１２千米，如果把地球比喻成苹果，连表皮也没钻透呢，我们又不能像土行孙那样钻到地下，科学家通过大量的研究，知道地球的结构实际和鸡蛋结构差不多。我们就来做一个解剖鸡蛋的实验。 2、小组长领取实验器材 3、根据实验器材，设计实验方案（小组内） 4、学生汇报实验方案，师生总结实验注意事项 5、学生动手实验，师相机指导。 6、生填写实验报告单中鸡蛋结构一栏 7、学生汇报实验结果 （二）揭示暗箱 科学家是怎样研究地球内部构造的呢？ 1、学生分组交流收集的地球构造资料（课前布置学生收集有关地球内部构造的资料）。查找、搜集大量资料也是科学探究的一种方法，如果没有兴趣、信心、恒心是不可能取得探究成果的。（师鼓励表现好的小组） 2、师生讨论：通过同学们的资料，我了解了科学家已经想到了钻探、地震波、磁力等方法来研究地球。 3、验证地球内部的结构特点 （1）、说了这么多，那么到底地球内部的结构和鸡蛋的结构相似吗？让我们一起来看一段录像。（播放录像） （2）、原来地球的内部分了三部分，分别是地壳、地幔、地壳。（板书）介绍各部分厚度及相关知识。 四、总结运用，升华暗箱、 ?1、我们知道了地球的构造，想不想自己亲手制作一个地球模型呢？想想如何去做？2、为了能具体、形象地看到这个构造，我们今天就要来把一些枯燥的地球数据变成一个地球模型。（课件展示） （1）打算用不同颜色的橡皮泥制作模型，怎么做？ （2）制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？……） ?3、?交流汇报，确定方案（学生分组讨论后汇报：用三种颜色的橡皮泥表示地球的地壳、地幔、地核……） 4 、分组制作 5、 各组展示后切开相互评价。? 6、我们知道地球内部是不断运动的，那么地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响呢？请同学们课下继续研究吧！ 板书设计：　 1、地球内部有什么 地壳：蛋壳 地幔：蛋清 地核：蛋黄 五上科学 2、火山 教材简析：　本课是青岛版小学《科学》教材五年级上册第二课《火山》。本课是一节典型的模拟实验课。本课的设计力图体现科学学科“以探究为核心”的教学理念，让学生经历猜想――模拟——推理的探究过程，从而对火山的形成有一些感性的认识和科学的理解。 教学目标： 一、知识目标：1、认识火山的成因。2、了解火山喷发给人们带来的影响。 二、能力目标：1、通过分析火山的成因，培养学生想向能力和推理能力。 2、通过模拟实验，培养学生的动手能力。 三、情感目标：体会自然界的现象具有两面性。 教学重点难点：模拟火山喷发；根据火山喷发的模拟实