(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册学会运用悬念式构思法写记叙文.pptVIP

相声 完成思考题： “花钱雇爹” 让人惊讶、疑惑，从而引起欣赏者 “欲知后事如何”的兴趣和关注。这种关注、牵挂的心情，人们称之为 。造成这种心情的构思手法，人们称之为 法。 设置悬念 悬念 学会运用悬念式构思法写记叙文 训练专题 本堂课：作文训练的目标 1、明确：设置悬念的要诀 （变角度，重组合故事） 2、了解：设置悬念常见的方法 （有悬念，才会有兴趣） 明确悬念 所谓“悬念”，是指欣赏者对作品中所描叙的人或事表示强烈关切的心情。 可以说，凡能激发、增进欣赏者对作品中人与事的关切心情的手段，均可称之为“悬念法”。设置悬念要诀：变换角度，重组故事。 欣赏者的悬念由产生到消失，心理状态会发生剧烈的变化，会形成起伏跌宕(dàng)的情感波澜，引发关注、紧张、释然、轻松等心理感受，从而产生欣赏快感和心理满足。 何谓悬念 何谓悬念法 悬念之妙用 设置悬念的常见方法 一、倒叙设疑式：将“后果”提前，促使读者急于了解“前 因”，从而产生关切心态，形成“悬念”。 例：小明，快拿药来，你爸爸昏过去了！ 二、奇语设疑式：开头使用新奇、惊人之语，激起读者好 奇心，从而产生求解其中奥秘的心 态， 形成悬念。 例：你有爹吗？/厕所里有炸弹！/打死十只苍蝇，四母六公。 三、直接设疑式：以设问方式提出疑问，引发读者兴趣， 从而产生解疑心态，形成悬念。 例：一名青年问哲人苏格拉底：“请问，什么是真正的快乐？” 设置悬念要诀：变换角度，重组故事 悬念式构思法练习 方式—— 先练后说 题型——改写故事 《盗取金佛》 盗取金佛 在小区的四楼，小偷发现一户人家的防盗门上，有个反装的“猫眼”（门上瞭望孔），好奇地往里一看，哟，客厅里摆着一尊金佛。小偷心想，这户人家将这么值钱的东西随便乱搁，是不是没领教过我们小偷的厉害呢？ …… 《小区卫士》 悬念构思法练习—故事改写 盗取金佛 直接设疑式 倒叙设疑式 奇语设疑式 反装猫眼，何为？ 招引盗贼，考验？ …… “金佛？我发财啦，我一定要把它弄到手……” “死老头，快放我出去！否则我不会放过你！……” 这是第五个小偷落网…… 捕盗能手又立奇功…… 设置悬念要诀：变换角度，重组故事 《盗取金佛》 《智擒小偷》 本次作文训练题目 《头上的伤痕》 《神出鬼没》 《心事重重》 《焚烧奖状》 （亦可自由拟题） 目标导练 设置悬念要诀：变换角度，重组故事 ◎ 良 心 乡里的一个医生疯了。 他从地方医专毕业，分到了地处偏僻山村的一个医院。方圆几十里地，只有这么一家医院。 他待人热情，性格十分开朗，医术也不错。几年后，他找到了一个在信用社当会计的爱人，工作、生活都十分顺利，为什么会突然之间疯了？ 他的爱人也很迷惑。她记得那天他和她一起看电视，是一部关于医疗事故的片子，一个女大学生因为喉管发炎，在医院里得不到及时救治而窒息死亡。 看完后，他就呆在那儿，她叫他也不应。突然间他冲出屋外，又哭又笑。 佳作鉴赏 他被送到了精神病院，医生要求家属找出刺激源，这样更容易医治，家属对此束手无策。 她后来想到了那部关于医疗事故的电视剧，又找到了他锁在抽届里的日记本。没想到的是，厚厚的一本日记记载的都是他的忏悔（chàn huǐ）。其中有这么一段： 1999 年６月25日下午，一个妇女急匆匆抱着一个五岁左右的女孩前来医治，说她的女儿吃了拌有老鼠药的西瓜皮。 我问了她小孩吃了那块西瓜皮多长时间了。妇女说：“大概有五个小时了。” 按照常识，如果小孩吃了老鼠药应该发作了。可是，这个小孩没有中毒迹象。她还会叫妈妈，神志清醒。看到我拿着针筒她一个劲地哭。 我判断小女孩没有吃那块西瓜皮。于是安慰她，不会有事的。 妇女千恩万谢地走了。到了下班时分，那个妇女又回来了，她哭喊着叫：“医生，快救救她！” 我见妇女怀中的小女孩嘴边残留着白沫，再翻看孩子的眼皮，瞳孔已经散了。 女孩死了，她真的误食了老鼠药。 我应该给女孩洗胃，但我心存侥幸，结果害了她。