(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册学会阅读.pptVIP

;;使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。;批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类；;;;;;★“没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。”（ “没想到和真的”这两个词语，写出了自己看到五彩池惊喜的心情。）  “等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”（关联词“一……就……”写出了水手们救人时急切的心情和快速的动作。）  ★ “池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……”（ 这句话用了比喻的修辞手法，把水池比作彩带，颜色特别好看；把水池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦，形状千奇百怪。读着有一种身临其境的感觉。）; ★ “哈尔威船长，他屹立在舰桥???，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”（船长为什么随着轮船沉入海底？人们就这么凝视着他这样沉进大海？见死不救？）;批注的注意点: 　　“批注” 时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。  　　在原书地方写你的真实的感受，写不下可用其他纸张。有什么写什么。不拘一格。如果该书你准备阅读多次，注意每次用不同的笔写 ;请大家阅读《秋天的怀念》，圈画出你认为特别的字词、句子，然后在旁边写上批语。;作业：