鄂教版2018新版四年级上册劳技教案设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 第一课：大公鸡 教学内容 ： 学习大公鸡的制作方法 教学目标：1学习用彩泥制作大公鸡 . 2 培养学生动手动脑能力和创新意识 教学重难点：有创意地制作大公鸡 教学准备 ：彩泥。 教学过程： 1、导入：大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。 2、观察思考：用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上分别有什么特点？ 3实践探索 A、塑造身体 （1）选择2~3种颜色邻近的彩泥，揉合后制公鸡的身体，使其色彩更加丰富。 （2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。 提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。 B、刻划头部 （1）选择红色彩泥制作鸡冠，黄色彩泥制作鸡喙并安装好。 （2）选择白色和黑色彩泥制作鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。 提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。 C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。 D、安装基座 做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。 4思考与实践 你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？ 第二课：面具 教学内容：学习做面具的制作方法 教学目标：1、学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。 2、培养学生动手动脑能力和创新意识， 教学重难点：有创意地制作面具。 教学准备：彩泥、雕塑刀 教学过程： 一、导入： 面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。 二、观察思考 这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你 三、实践探索 Ａ、设计头部和脸形 Ｂ、刻划五官 （1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。 （2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。 （3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。 （4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。 小提示：安装一定要牢固！ Ｃ、装饰调整 在头顶、额上等处加上适当装饰。 四、思考与实践 如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。 第三课：小陶罐 教学内容：学习小陶罐的制作方法。 教学目标：1、学习用陶泥制作小陶罐，感受陶艺情趣文化。 2 、培养学生动手动脑能力和创新意识， 教学重难点：有创意地制作小陶罐。 教学准备：泥，泥浆，雕塑刀。 教学过程： ?1，了解陶罐结构: 罐口：大、小 罐身:圆、扁 罐底：有座和无座. ????2，了解古代陶罐纹样：连续、连续加独立 陶罐色彩：单纯古朴；蓝+白、黑+黄等. 色彩复杂华丽 。主色调+鲜艳色、用白或黑色勾边 ??? 3，作业要求：按照书本步骤，自己设计一个陶罐。 4，小结：这节课我们学习了有关陶罐的知识，懂得了陶罐的历史悠久。同学们是否也为我们国家有这样一种工艺而感到自豪呢？ 用所带来的绘画用具创作、表现，画一画自己喜欢的陶罐。作业展示：创设情境，举办一个“陶罐的创意空间站”，将学生的作品展示出，让学生评选出最受欢迎的10项设计。 第四课：个性笔插 教学内容：学习个性笔插的制作方法 教学目标：1、学习用彩泥制作笔插。 2、培养学生动手动脑能力和创新意识。 教学重难点：有创意地制作一个笔插。 教学准备：泥，泥浆，擀面棍，雕塑刀。 教学过程： （一）创设情境，欣赏纸笔插的造型特征。 1.出示并欣赏各种材料制作的“笔插”图片。 师：这些笔插有哪些形状？ 生：圆柱体、长方体、三角形…… 学生讨论并归纳出方法： 粘贴法((出示图片)用轻黏土制作，再进行一个组合 （三）教师示范 （出示制作步骤） （1）确定笔插的高度。 （2）制作底座 （3）直接在用黏土捏出造型。 （4）进行组合，完成作品。 （四）动动小手，做一做 注意事项： 小组之间分工合作。 （3）刀锋锐利、小心操作、注意安全 （五）?展示与评价 第五课：小拖鞋 教学内容：学习小拖鞋的制作方法。 教学目标：1、学习用彩泥制作小拖鞋。 2 、培养学生动手动脑能力和创新意识。 教学重难点：有创意地制作小拖鞋。 教学准备：泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。 教学过程： 1、激趣导入 日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！