江苏省盐城市射阳县高中数学第2章数列2.2等差数列1学案苏教版必修.docxVIP

等差数列(1) 学习目标：理解等差中项的概念，能应用等差中项的性质解题； 学习重、难点：利用等差数列解决简单的应用问题。 预习任务：看书P35-P36，弄懂下列概念，完成第1，2，6，8题。 1、考察下列数列有什么共同的特点? ①1984 , 1988 , 1992 , 1996 , 2000 , 2004 , ②0.2 , 0.3 , 0.4 , 0.5 , 0.6 , … ③38 , 40 , 42 , 44 , … ④9000 , 8500 , 8000 , 7500 , … 共同的特点是： ； 2、在数列{an}中a1=3 , a10=21 , 通项公式是项数的一次函数. ●则数列{an}的通项公式为 , ●写出这个数列的前五项： 、 、 、 、 ； ●观察这些数列有什么特征： ； ●你能否举一个与它有类似特征的数列吗？ ； 3、等差数列的定义：____________________________ __________； 这个常数叫做 ；公差通常用字母 表示；即： ； 4、判断下列数列是否为等差数列： ①1，1，1，1，1；②4，7，10，13，16；③-3，-2，-1，1，2，3；④1， 0，1，0，1； 5、等差中项:如果这三个数成等差数列，那么A＝____.则称A叫做的等差中项。 6、求等差数列中的未知项.(1) 3 , a , 5 ；则 ；(2) 3 , b , c , －9则 ； ； 7、若{an}为等差数列，首项为，公差为，用，表示该数列的其它项： ； ； ；； ； 8、若{an}为等差数列，若则公差 ； ； 探 究 案 探究一： ●在等差数列{an}中, 已知a3=10 , a9=28 , 则a12 = ； ●若是等差数列，，，试判断153是否为该数列的项。如果是， 是第 项？ ●在数，之间插入个数，使得它们与，一起组成等差数列，则__________； ●若是等差数列，,则； 探究二： ●（1）三个数成等差数列，和为15，首末两项积是9，求三个数 （2）成等差数列的四个数之和是26，中间两个数的积是40，求这四个数 （3）某滑轮组由直径成等差数列的6个滑轮组成。已知最小和最大的滑轮的直径分别为15cm和25cm，求中间四个滑轮的直径。 （4）已知b是a，c的等差中项，且lg(a+1)，lg(b－1)，lg(c－1)成等差数列，同时a+b+c=15，求a，b，c. 探究三： ●已知：（1）（），求证：是等差数列。 （2）如果x，y，z满足，证明：x，y，z成等差数列。 主备人： 袁彩伟 编号： 3 2016-2017版 高中数学必修五 等差数列（1）作业 第3课时 1、等差数列0 , －3 , －7 , … 的第6项是 ； 2、在{an}中, a1=2 , 2an+1－2an=1, 则a101的值为 ； 3、下列数列中, 成等差数列的序号是 ； （1） 1 , , , , … （2）1 , 2 , 3 , 4 , … （3）2 , 22 , 23 , 24 , … （4）0.5 , －0.5 , －1.5 , －2.5 , … 4、等差数列8，5，2，…的第20项是 ； 5、已知等差数列－3 , －1 , 1 , 3 , 5 , … , 则61是该数列的第________项. 6、已知等差数列的通项公式为an=1-0.5n,则它的首项是 ,公差是 . 7、一个等差数列的第40项等于第20项与第30项的和，且公差