肥东小学体育艺术2＋1项目评定方案指导思想实施2+1.PDFVIP

肥东县实验小学 “体育、艺术2＋1 项目”评定方案 一、指导思想 实施“2+1 项目”是贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面 推进素质教育的决定》和《未成年人思想道德建设意见》，落实德智体 美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展的需要。通 过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在小学教育 阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，由此增强学生体质、 培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐幸福 地成长。 二、评定小组：体育、艺术 2+1 项目评定小组 组 长：张 健 副组长：谢文胜 陈波 时永林 薛桂晴 成 员：全体体育、音乐、美术教师、各班主任 三、 实施“2+1 项目”的原则 1、科学性和趣味性原则。艺体活动要坚持以育人为宗旨，遵循教育 规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。 2、全面性原则。实施“2+1 工程”要面向全体学生，以促进学生的 全面发展为指导思想，切实树立终身体育锻炼和加强艺术修养的思想， 并根据学生发展的需要，系统地设计能切实提高学生运动技能、艺术特 长的内容和方法体系。 3、自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加艺体活动的过 程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权 和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主选择、自主操作、 自由交流和多元评价的良好环境和氛围。 4、可操作性原则。“2+1 工程”的活动项目、具体活动内容、标准 及评价要具有可操作性，能促进学生对项目的关注，易于学生、学校操 作和评价。 5、课内外、校内外相结合原则。应以课内教育为主渠道，以校内教 育为主阵地，充分发挥课外、校外教育的独特功能，促进课内外、校内 外教育的有机结合，密切联系家庭和社区，充分利用家长和社区资源， 突出地方特色，努力创建良好的校内外教育环境 6、突出特色性原则。推进“2+1 工程”要以培养学生个人兴趣和突 出自身对体育、艺术中某些项目的特长为基础进行，逐渐形成个人、班 级都各具特色的活动项目，最终形成学校自身的艺术、体育传统项目。 7、安全第一原则。在艺体活动的组织与实施过程中，要加强安全教 育。在组织安排、器材设施的检查维护、活动内容（项目）的选择、设 置，活动过程的控制等方面严格把关，避免和防止各类意外事故的发生， 确保学生身心健康与安全。 8、 师生同步发展原则。推进“2+1 项目” 实施，要以提高体育、 艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足个体 选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师 生的共同发展。 四、内容与对象 实施“体艺 2+1 项目”，就是让每一个学生能在小学阶段学习掌握 2 项体育技能，一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好基础。项目 的选择本着以人为本、从实际出发的原则。原则上按教育部颁发的“2+1 项目”技能标准由学生自主选择，以下是我校建议“2+1 项目”选择的 内容： 体育类：50 米跑步、100 米跑、800 米跑、跳绳、立定跳远、跳高、 篮球、乒乓球等。 艺术类：音乐、美术、舞蹈、戏曲、经典诵读、书法类等。 活动对象：本校 1-6 年级全体学生。 五、“体艺 2+1 项目”多元化评定原则： 1、持有体育、器乐、美术等艺术考级证书的学生，其中一项艺术 技能则视为“优秀”。 2、“体艺 2+1 项目”总评成绩中的“合格”指三项项目需两项合 格；“良好”指三项项目中一项良好、两项合格；“优秀”指三项项目 一项优秀、一项良好、一项合格。 3、“体艺 2+1 项目”的认定采取本人现场表演、教师测试办法。 4、“体艺 2+1 项目”的认定第十六-十七周，主要由艺体教师负责， 汇总至班主任后班主任择优在备选中选择一项成绩最佳的项目。 5、班主任将项目汇总后进行综合评定第十八周，以班级为单位上 传 FTP “2+1”文件包中。 六、具体评价由音、体、美及校外辅导老师，根据国家规定的标准， 和所辅导项目要求制定实施。 附：部分项目参考评定标准： （一）硬笔书写 一、书写工具 1、一至二年级学生用铅笔书写。 2、三至四年级学生