知识类图画书的概念价值及其阅读指导策略冰.PDFVIP

2013年第5期 学啊教育研夯 No．5．2013 in SerialNo．221 (总第221期) StudiesPreschoolEducation 知识类图画书的概念、价值及其阅读指导策略冰 王 津水木 周 兢 (华东师范大学学前教育与特殊教育学院，上海200062) [摘要]知识类图画书是儿童阅读的重要资源，它对儿童的语言能力、认知能力的发展和科学知识 经验的积累都具有不可估量的作用，但是教师和家长对这类图画书的认识有偏差，所以儿童接触这类图画 书的机会较少。在为儿童创造阅读机会的前提下，成人还应考虑如何有效指导儿童阅读。集体讲读即被认为 是一种有效的阅读指导方式，成人应关注其实施的关键要素，并创设相应的环境与氛围。 [关键词]图画书；知识类图画书；集体讲读；语言教育 一提到图画书，人们首先想到的就是图画故事书，因为这类图画书在儿童的生活中无处不在。儿 童在家中的独立阅读、在幼儿园里图书角的自由选读、在语言集体活动的阅读材料选择中，图画故事 书总是占据着主导地位，而知识类图画书往往被人们忽略，因此儿童很少有机会接触这类图画书。然 而，知识类图画书是儿童阅读的重要资源，它对儿童的发展能够起到不可估量的促进作用。 一、知识类图画书的概念及其重要价值 Picture PictureBooks)的重要 知识类图画书(InformationalBooks)属于非虚构类图画书(Nonfiction C．C)1986年将知识类图画 类型。国外有研究者对这类图画书做出了明确的定义。如帕帕斯(Pappas 书定义为，通常是关于一个主题的有插图的图画书(或是有照片的图画书)，其主题也通常可以通过 书名进行识别。…例如，知识类图画书的多产作家杰尔·吉波森(Gail 一书就是介绍多种不同类型隧道的用途。还有研究者将知识类图画书定义为以传递和表现自然世界 和社会世界的知识为目的，并且用特别的文本和图画特征来实现这一目的的图画书。[21综合对知识类 图画书的定义，可以认为它通常是关于一个主题的图画书，其图画风格以写实为主，有时也使用照 片，其文字风格与说明文相似，使用规范准确的说明性语言，其中包含专业的科学性词汇，其主题通 常可以通过书名进行识别。 知识类图画书在儿童的生活中起着重要的作用，它们为儿童提供了关于世界的知识和理解书中 内容的关键性背景知识，[3】【4l让儿童有机会接触到专业词汇，【5】能够为儿童提供讨论学习内容所需的 语言。此外，知识类图画书还让儿童了解到这类图画书多样的内容结构和特征，熟悉书中所使用的语 言，并提供有策略地加工过的说明性书面语言的核心知识。[61此外，这类图画书还可以为儿童未来学 习各个知识领域的图画书打下基础。儿童在阅读了丰富的知识类图画书后，甚至非常有可能像成人 一样阅读和书写这类图画书。【7】知识类图画书能够引发的讨论与故事类图画书有很大差异，它需要不 同类型和数量的阅读理解技能。[8】[。1这类图画书还可以成为一些儿童的阅读催化剂，[10】那些对阅读故 收稿日期：2012—12—10作者修改返回13期：2013—3一11 t本文系信谊基金会海外合作项目“科学知识图画书构成与阅读指导研究”(项目号的阶段性研究成果 }·通讯作者：王津，E—mail：wan西inl105@yahoo．COITI．crl 一62— 万方数据 事书不感兴趣的儿童或许更渴望探索知识类图画书。由此可见，知识类图画书对儿童语言能力、认知 能力、知识水平的发展都具有相当重要的作用。 二、知识类图画书在儿童教育中的应用现状 尽管阅读知识类图画书可以让儿童受益良多，但是研究却表明儿童在幼儿园、学校、家庭中接触 这类图画书