活动一了解儿童人权宣言.DOCVIP

「兒童人權教育」活動實施計劃 依據 國民教育階段九年一貫課程綱要 目標 一、從活動中讓學生體驗殘障人士的不便，進而有同理心來幫助別 人，尊重殘障人士的權利 二、從活動中讓學生知道自己擁有的權利，並維護自己應有的權利 三、能知道何謂兒童受虐，萬一自己或見到他人受虐時，知道從適當途徑獲得救援 四、理解權利和義務的關係、並能去維護自己權利及更進一步去尊重他人權利 配合學科 社會、綜合活動 實施對象 六年級全體學生 實施時程 一百零一年十月初 實施方式 一、藉由親身體驗，讓學生體驗殘障人士的不便 二、觀賞「兒童人權」及『「快樂童年」家庭暴力及性侵害防治』宣導短片 三、以共同討論方式讓學生知道自己擁有的權利 四、完成「生命的價值」、「兒童人權筆一筆」學習單（如附件） 五、在班級內由學生就各自的學習單到台上發表。 六、藉由紙筆測驗得知同在上過這次主題教學後，對兒童人權的了解程度 活動一：生命的價值 時間：1節（40分） 配合科目：社會課 活動目標 （一）讓學生從真實名人故事中，啟發學生『殘而不廢』『天生我材必有用的道理』 （二）從活動中讓學生體驗殘障人士的不便，進而有同理心來幫助別人，尊重殘障人士的權利 活動步驟 1、舉出殘而不廢、熱愛生命的例子，問同學知道那些人？（全身關節百分之八十損壞的作家劉俠、用腳飛翔的女孩蓮娜瑪麗亞、汪洋中的一條破船鄭豐喜、我還有一隻腳周大觀、口足畫家、喜憨兒……） 2、舉出身心正常卻不尊重自己生命的例子、如社會上自殺案例、自焚、殺人、偷竊自毀前途…… 3、了解有人殘而不廢、有人卻浪費生命。所以身心障礙的人和健康的人對社會的貢獻比較起來不一定少，所以他們的一切權利當然和一般沒有兩樣 4、體驗活動 ﹝1﹞體驗盲人：戴上眼罩在教室內走動，丟垃圾、開櫃子拿東西……… ﹝2﹞體驗手部殘疾：暫時失去雙手、二手緊貼身體，開始玩「老師說」遊戲。如背部抓癢、揉眼睛、排桌椅、拿簿子、拿筆、寫名字、喝水…… 5、完成學習單一『生命的價值』 學習單一、『生命的價值』 看到同學（或自己）體驗盲人和手部殘疾時，遇到什麼困難？ 當時的情形，你覺得需要別人如何幫助？ 為尊重殘障同胞的人權，社會有那些設備或措施是專為他們設計？ 你覺得還有那些弱勢族群的生命尊嚴、生存權利受到侵害？ 應該怎麼做？ 班級： 座號： 姓名： 活動二：了解『兒童人權宣言』 時間：1節（40分） 配合科目：社會課 活動目標 （一）認識兒童基本權利與特殊權利 （二）能知道自己擁有的權利，並維護自己應有的權利 教學步驟 1、使用單槍及筆記型電腦觀賞「兒童人權宣導短片」30分鐘 2、引導學生