高一历史ppt课件 西方人文精神的起源及其发展课件2.pptVIP

第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第六课　文艺复兴和宗教改革 1 新课情境导入 2 学习目标诠解 3 课前自主学习 4 课堂探究研析 5 随堂达标验收 6 课 时 作 业 新课情境导入 学习目标诠解 重难透视 学法指导 1.人文主义的内涵及其历史作用。 2．宗教改革的性质及“因信称义”的意义。 1.一定时期的文化是一定时期政治经济在意识形态领域的反映。 2．结合时代背景，通过对文艺复兴和宗教改革时期众多巨匠的思想和作品的理解，认识这一时期人文主义的内涵。 课前自主学习 一、意大利的资本主义萌芽 1．条件：佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市各自独立，并实行鼓励发展__________的政策，促进了经济和社会的发展。 2．出现：十四五世纪，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市。 3．影响 (1)阶级关系变化：______________、商人和金融家形成了新兴的资产阶级，贵族和_______失去了昔日权威。 (2)意识形态变化：新兴资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，与教会祈求来世幸福相冲突。 工商业 手工工场主 教会 二、文艺复兴 1．原因 (1)社会条件：资本主义萌芽最早产生在意大利，新兴资产阶级形成。 (2)历史条件：意大利人能够接触到大量古希腊罗马文化的遗存，得到古希腊罗马文化典籍。 (3)现实原因：先进知识分子通过欣赏古典文化充满人性的美，表达他们对__________的希望。 现实生活 2．性质：是一场打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，宣传新的资产阶级思想的思想解放运动。…………① 3．核心：人义主义。 (1)主张以_______为中心，要求肯定人的价值和尊严。 ①『思考』　文艺复兴为何借助古希腊罗马文化的形式来表达反封建思想？ [答案]　当时封建神学占绝对统治地位。教会势力强大，压制其他思想；封建神学的理论体系大多以古希腊罗马的文明成果为依据；新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与神学正面冲突。 人 (2)反对_________宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败。…………② (3)提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚_____________，追求知识。 ②『点拨』　文艺复兴时期的代表人物将斗争的矛头指向天主教会，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的，只是反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败。 教会 理性和科学 4．成就 (1)文学领域 (2)美术领域：__________等根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥。 代表人物 作品及思想 薄伽丘 __________，抨击封建道德和教会禁欲思想 __________ 《神曲》，表达了对教会的憎恶 彼特拉克 《歌集》，提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“_______________” 莎士比亚 __________，称人是“宇宙的精华，万物的灵长” 《十日谈》 但丁 人文主义之父 《哈姆雷特》 达·芬奇 5．影响…………③ (1)传播到欧洲其他国家，在文学、艺术等领域硕果累累。 (2)越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。 ③『思考』　波兰天文学家哥白尼适应时代要求，他从1506年开始，在弗洛恩堡一所教堂的阁楼上对天象仔细观察了30年，从而创立了一种天文学的新理论——日心说。1543年，哥白尼公开发表《天体运行论》。 据材料分析文艺复兴产生的影响。 [答案]　文艺复兴运动解放了人们的思想，推动了近代自然科学的产生。 三、宗教改革 1．背景 (1)文艺复兴使人们要求__________的愿望日趋强烈。 (2)16世纪，天主教会在四分五裂的德意志势力很大。 (3)罗马教皇派人到德意志出售__________。 改革教会 赎罪券 2．兴起 (1)序幕：1517年，__________在教堂门口贴出了“九十五条论纲”。 (2)主张 ①只要有虔诚的_______，灵魂便可获得拯救。…………④ ②每一个基督徒都有直接阅读和解释《_______》的权利。 ④『思考』　马丁·路德说：“信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之间不需要第三者。” 材料反映出马丁·路德的什么思想主张？ [答案]　只要有虔诚的信仰，灵魂就可以拯救，不必盲目听从教会、教皇的说教。 马丁·路德 信仰 圣经 3．扩展 (1)新教：除了路德派以外，还有________加尔文派__和英国国教。 (2)主张：新教简化了宗教仪式，否定了罗马教廷的权威，坚持________国家权力__高于教会。 4．影响：民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，________人文主义__得到进一步传播和发展。 小结?　马丁·路德仅是主张改革宗教，而不是废除宗