(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册再塑生命的人 课件.pptVIP

再塑生命的人; 海伦·凯勒（Helen Keller ）出生于1880年6月27日，终年88岁。她幽闭在无声无息五色无光的世界里，一岁半突患急性脑充血病，连日的高烧使她坠入黑暗且寂静的世界，但是，她没有因此而停止向上的脚步相反，她比平常人更加努力。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章，出版了《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》等作品。她取得的一切成就除了她本人的不屈服于命运，顽强拼搏以外，还要归功于一个人，就是无私地帮助她，始终陪伴着她的莎利文老师。;十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，另一个就是海伦·凯勒。 ——马克·吐温; 1、假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。 2、我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳;别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲,别人嘴角的微笑当做我的快乐。 ???假如给我三天光明》;搓捻（ ）惭愧（kuì） 企（ ）盼 繁衍（ ） 迁徙（ ） 遐（ ）想 觅（ ）食 绽（ ）放 花团锦簇（ ）暂（zàn）时 疲倦不堪（ ）感慨（kǎi） 截（ ）然 （pì）譬如;疏通字词;美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾(ài)：形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声“期期”。三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾”。;;层次结构;再塑生命的人;1、如何理解标题“再塑生命的人”;;4、为什么“我”会发生这么大的变化？老师是怎么教育“我”的？请举例说明。;3、老师塑造“我”是一帆风顺的吗？;4、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ ;赏读感知;2、下午的阳光穿透过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。这句话中的“搓捻”和“抚弄”有什么表达效果？;3、“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意??。”;赏读感知;5、“恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。”这句话有什么深刻的含义？;6、结合上下文思考“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？;1、课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了 哪些内容？这样写有什么好处？;2、文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理活动的语句，体会“我”学习的艰辛和收获的快乐。;3、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 ;问题探究;莎莉文老师的到来,就像为我开了一扇厚重的大门,把我从黑暗引向光明。;6、海伦是个高度残疾的儿童，在沙利文老师的引导下创造了奇迹，你得到那些启示？;7、你能举出和海伦一样身残志坚的人物来吗？;奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25岁全身瘫痪，双目失明。;贝多芬 （1770—1827） 德国伟大的作曲家，26岁时听觉衰退 ———世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给世界。