(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册再塑生命的人2.pptVIP

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(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册再塑生命的人2

再塑生命的人;温故知新;学习目标; 在文中找出“再塑生命”之前和之后“我”的情感变化。;;1、“再塑生命”的含义是什么？ 2、表达了作者什么感情？ ;1、“再塑生命”的含义是什么？;2、表达了作者什么感情？ ;人物解读; 热爱海伦，对学生的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是出色的教育艺术家。;品读文章语段，说说下列句子有什么特点和表达效果。;1.在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。;2.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。; 在人类历史长河中，像作者这样的意志坚强地与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事迹。; A.奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年。; B.几乎全聋的贝多芬扼住命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》。; C.失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》给我们描画了一个凄凉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。; D.史铁生身残志坚直面人生，成为著名作家，写有《我与地坛》，影响力极大。;1、请写一篇“再塑自己”的日记。 2、完成《课时设计》练习。