高中数学第三章3.2均值不等式自主训练.docxVIP

3.2 均值不等式 自主广场 我夯基 我达标 1.x、y同号，当取最小值时，一定有( ) A.x=y=1 B.x=y=-1 C.x=y或x=-y 思路解析：因为x、y同号，所以与都是正数,取最值时=,再由x、y同号,知x=y. 答案：D 2.下列函数中，最小值为4的是( ) A.f（x）=x+ B.f（x）=2× C.f（x）=3x+4×3-x D.f（x）=lgx+logx10 思路解析：逐个排除.其中A,D选项不能保证两项为正,排除;而B选项不能取得等号,f(x)=2×≥4,要取等号,必须,即x2+4=1,这是不可能的. 答案：C 3.设x,y为正数,则(x+y)(+)的最小值为( ) A.6 B.9 C.12 思路解析：x，y为正数，(x+y)(+)≥1+4++≥9，选B. 答案:B 4.在区间［，2］上，函数f（x）=x2+bx+c（b、c∈R）与g（x）=在同一点取得相同的最小值，那么f（x）在区间［，2］上的最大值是( ) A. B.4 C.8 D. 思路解析：g（x）==x++1≥3,当x=1时取等号,即当x=1时取最小值3,所以f（x）的对称轴是x=1.所以b=-2.再把(1,3)代入即得c=4.所以f(x)=x2-2x+4,易得在［，2］上的最大值是f(2)=4-4+4=4. 答案：B 5.(1)函数f（x）=x+（x＞5）的最小值为____________. (2)函数y=（0＜x＜10）的最大值为_____________. (3)已知2x+3y=12，且x、y均为正数，那么xy的最大值为____________. 思路解析：(1)由于x＞5,所以x-5＞0,f(x)=x-5++5≥2(x-5)·+5=7,当x-5=,即x=6时取最值;(2)=5,当x=10-x,即x=5时取最值;(3)首先根据条件凑出定值,把xy进行变化:xy=(2x)(3y)≤=6. 答案：(1)7 (2)5 (3)6 6.已知a、b、c为不全相等的正数，求证：lg+lg＞lga+lgb+lgc. 思路分析：根据对数的性质,首先把对数符号去掉,得＞abc,然后,再利用均值不等式及其变形进行证明,由于式子比较复杂可以采用分析法书写证明过程. 证明：要证原不等式成立，只需证lg（）＞lgabc. 又∵y=lgx是增函数， ∴只需证＞abc. 又已知a、b、c为不全相等的正数，所以由基本不等式，知上述三个不等式不能同时取到等号， ∴＞abc成立. ∴原不等式成立. 7.已知a、b、c∈R，且a+b+c=1，求证：（-1）（-1）（-1）≥8. 思路分析：首先根据条件a+b+c=1，把其中分子上的1全部换成a+b+c之后,每个括号中的项分别使用均值不等式,然后相乘即可. 证明：∵， 又∵a＞0，b＞0，c＞0，∴， 即. 同理,可得. 由于上面三个不等式的右边都是正数，相乘即得（-1）（-1）（-1）≥8. 8.如图3-2-1所示,平面直角坐标系中，在y轴正半轴（坐标原点除外）上给定两点A、B，试在x轴的正半轴（坐标原点除外）上求一点C，使∠ACB取得最大值. 图3-2-1 思路分析：本题是一个含有识图以及与三角函数有关的综合题,首先根据图形建立∠ACB某一三角函数的一个解析式,根据解析式和均值不等式求最值即可. 解：设点A坐标为（0，a），点B坐标为（0，b），0＜b＜a，点C坐标为（x，0）（x＞0）， ∠ACB=α，∠OCB=β，则∠OCA=α+β（0＜α＜）， ∴tanα=tan［（α+β）-β］=. 当且仅当x=，即x=（x＞0）时等号成立.因此当x= 时，tanα取得最大值，∠ACB取得最大值. 我综合 我发展 9.已知不等式(x+y)()≥9对任意正实数x,y恒成立,则正实数a的最小值为( ) A.2 B.4 C.6 思路解析：不等式(x+y)()≥9对任意正实数x，y恒成立，则1+a+≥a++1≥9，∴≥2或≤-4(舍去).所以正实数a的最小值为4. 答案：B 10.若a,b,c＞0且a(a+b+c)+bc=,则2a+b+c的最小值为( ) A. B. C. D. 思路解析：若a,b,c＞0且a(