加强对课改与高考的研究-稳步推进教育教学质量0808.pptVIP

2004年秋季，山东省全面进入高中课程改革实验。 已经经历了两次课改后的高考。 课程改革要强调由点到面，向内涵发展，素质教育要从外延发展向核心突破。 第一部分 课改的配套措施 青岛市普通高中教学质量评估指标和等级标准 针对新课程处于实验阶段，我们加强了对各校教学质量的过程监控，及时了解各校的教学质量情况。每个学段模块结束后，我市调集各校的检测题目进行分析，对于一些体现课改精神、有创新意识的命题进行宣传、推广，对于一些仍然完全按照过去考试模式的试卷，提出修改建议。 第二部分　课堂教学研究和教学改革 （一）聚焦课堂教学，全面提高教学质量 1.做好新生入学的基础性工作。期初的教学 降低难度、放慢进度、减缓坡度，让学生对高中学习有个适应的过程。(文理比例1：1.4) －－出台“关于学科教学衔接的建议” 　　 青岛9中高一年级初高中教学衔接工作 1．军训期间（进校后）的学生调研座谈与测试，了解、分析学情。 2．假期组织高一各集备组专题集备，对照初高中教材和课标进行分析研究，形成高中教学总体规划和起始阶段教学策略。 3．假期将初高中衔接从心理准备、知识补漏与重点强化、学习方法和学科思维方法等进行了两个周的相关工作。 4．课堂教学的有益探索——尊重学生的初中基础和初中学科学习思维方式，因材施教，正确引导，逐渐往高中要求过渡（别希望一步到位） 青岛16中高一年级初高中教学衔接工作 数学、英语初中基础知识两次过关 英语：熟练掌握初二上、下册，初三全一册课后所有英语单词（近2000个）。 数学：八年级上册第六章，一次函数的图像及性质；八年级下册第一章，不等式组；八年级下册第二章，因式分解；；九年级上册第二章，一元二次方程及应用；九年级下册第二章，二次函数。预习：高中必修一《集合》 英语达标检测内容。随机抽查课本中的200个单词，英译汉100个，汉译英100个（含词形转换的考查） 数学达标检测内容。理解概念、定理，公式，会做课本上的例题和习题。完全考查课本中的原例题，原习题，绝不超出课本范围。 达标标准。每门考试成绩达到80分以上为达标，达标者学校将给以表彰鼓励并张榜公布。80分以下为不达标。不达标者在教师指导下继续复习，两周后补考；补考不达标者，再次补考。依次类推，直至补考达标。 数学、英语：开学第一周专题复习初、高中衔接知识； 其他学科均采用“上挂下联“方式。 　2. 从教学管理方面做好规范检测，保证导向 　　学校对各科各种检测、考试的通过率要有明确的规定，保证检测达到检查知识掌握、能力提高的目的，而不是通过考试杀掉学生的锐气。 命题者署名，审题者署名，存档。 检测结果不符合规定的，应追究命题者的责任。　　 青岛16中（考试激励）让成功强化自信 淡化甄别 ，充分发挥考试的导向和激励功能 考查双基，降低难度，规定三个80% 政治课案例——《政府的职责是为人民服务》 　　教师没有直接讲政府的职责是什么？该如何评价？教师先以牛玉儒、 任长霞的感人事迹导入新课，然后让合作学习小组各推介一名同学就“政府 的职责是为人民服务”一题所进行的探究展示给大家。上台以课件的形式展 示他们小组对本科探究的结果。 　　第1小组代表展示：2004年青岛市政府为老百姓落实的十件实事。 　　第2小组代表展示：2005年青岛市政府将要为老百姓办的12件大事。 　　第3小组代表展示：列举我们身边的形象工程。 　　以上三个小组的展示皆用课件的形式体现，图文并茂，生动形象， 并带点评。整堂课上，学生成了真正的主体，教师只是引导学生画龙 点睛，稍加点评。一节课下来，学生兴趣盎然，意犹未尽，政府的职 责不用生硬的说教便深深地印在学生的脑海中。这样的政治课学生非 常感兴趣。 语文课案例——学生的问题 追求“让学生动起来、让课堂实起来、让效益高起来”的教学效果 关于模式课的研究 新授课：倡导“学案导学、自主探究、精讲精炼、当堂达标”的教学模式 复习课：复习课引导学生构建知识网络，形成知识体系，培养学生信息整合和灵活应用知识的能力 讲评课：侧重引导学生自主分析问题、解决问题，提高自主学习、创新学习的能力。 自习课：充分让学生查漏补缺、反思回扣、发展特长 人物关系 侍萍 　鲁贵 　 夫妻 　 四凤（女儿） 　  周家