(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册4.古代诗歌四首--观沧海.docVIP

4.古代诗歌四首--观沧海 教学内容 熟读诗歌，步入情境，感受我国古代诗歌文化的艺术与美感。 教学 目标 知识与技能： 1.积累“澹澹、竦峙”等文言词汇。2.了解诗词有关知识;体会诗歌表达的思想感情。 过程与方法： 1.品味诗歌语言,体味诗歌的意境;培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。2.有感情地反复朗读诗歌,准确背诵诗歌;3.了解诗歌情景交融的特点,培养 HYPERLINK / 学生朗读古代诗歌的节奏感。 情感、态度与价值观：启发 HYPERLINK / 学生热爱祖国古代文化知识的思想感情,提高文化品位和审美情趣。 教学重点 1.诵读并背诵。引导 HYPERLINK / 学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美 2.引导 HYPERLINK / 学生进入诗歌意境,运用再造想像感悟诗歌内容。 教学难点 培养 HYPERLINK / 学生再造想像的能力和联想的能力 教学方法 要以诵读贯穿学诗的全过程,创造浓郁的学诗的气氛。 教学准备 学生预习、教师准备相关资料和音像作品 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 同学们,我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就?(唐诗、宋词、元曲)的确,中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。???《观沧海》??? 1.曹操(155