高中数学第二章2.1向量的线性运算2.1.3向量的减法学案.docxVIP

2.1.3　向量的减法 基础知识 基本能力 1．掌握向量的减法运算，并理解其几何意义．(重点、难点) 2．理解向量的相反向量的意义，从而加深对向量减法的本质特征的领悟．(重点) 1．能将向量的减法运算转化为向量的加法运算．(难点) 2．理解数的减法与向量的减法的联系与区别．(易混点) 1．向量减法的定义 (1)已知向量a，b(如图)，作eq \o(OA,\s\up6(→))＝a，eq \o(OB,\s\up6(→))＝b，则b＋eq \o(BA,\s\up6(→))＝a，向量eq \o(BA,\s\up6(→))叫做向量a与b的差，并记作a－b，即eq \o(BA,\s\up6(→))＝a－b＝eq \o(OA,\s\up6(→))－eq \o(OB,\s\up6(→)). (2)如果把两个向量的始点放在一起，则这两个向量的差是以减向量的终点为始点，被减向量的终点为终点的向量． (3)一个向量eq \o(BA,\s\up6(→))等于它的终点相对于点O的位置向量eq \o(OA,\s\up6(→))减去它的始点相对于点O的位置向量eq \o(OB,\s\up6(→))，或简记“终点向量减始点向量”． 【自主测试1】如图所示，在?ABCD中，eq \o(AB,\s\up6(→))＝a，eq \o(AD,\s\up6(→))＝b，则用a，b表示向量eq \o(BD,\s\up6(→))是(　　) A．a－b B．b－a C．b＋2a D．b＋ 答案：B 2．相反向量的定义和性质及向量减法的再理解 (1)定义． 与向量a方向相反且等长的向量叫做a的相反向量，记作－a(如图所示)． (2)性质． ①a＋(－a)＝(－a)＋a＝0； ②－(－a)＝a； ③零向量的相反向量仍是0，即0＝－0. (3)向量减法的再理解． 从一个向量减去另一个向量等于加上这个向量的相反向量．因此关于向量减法的作图，一是利用向量减法的定义直接作图，二是利用相反向量作图． 相反向量和相反数一样吗？ 答：相反向量与相反数是不一样的，相反数是两个数的符号相反，大小相等；相反向量则是两个向量的方向相反，大小相等． 【自主测试2】若平行四边形ABCD的对角线AC和BD相交于点O，且eq \o(OA,\s\up6(→))＝a，eq \o(OB,\s\up6(→))＝b，用a，b表示向量eq \o(BC,\s\up6(→))为(　　) A．a＋b B．－a－b C．－a＋b D．a－b 解析：由平行四边形的对角线互相平分的性质，知eq \o(OA,\s\up6(→))＝－eq \o(OC,\s\up6(→))，即eq \o(OC,\s\up6(→))＝－a，所以eq \o(BC,\s\up6(→))＝eq \o(OC,\s\up6(→))－eq \o(OB,\s\up6(→))＝－a－b. 答案：B 1．向量减法的三角形法则与平行四边形法则的比较 剖析：a－b的作法从“相反向量”这个角度有两种：三角形法则和平行四边形法则． (1)减法的三角形法则． ∵(a－b)＋b＝a＋(－b)＋b＝a＋0＝a， ∴在平面内取一点O，作eq \o(OA,\s\up6(→))＝a，eq \o(OB,\s\up6(→))＝b，则eq \o(BA,\s\up6(→))＝a－b，即a－b可以表示为从向量b的终点指向向量a的终点的向量．具体作法如图(1)(a，b不共线 )及图(2)(a，b共线 )． (1) (2) (2)减法的平行四边形法则． 当a，b不共线时，如图(3)，在平面内任取一点O，作eq \o(OA,\s\up6(→))＝a，eq \o(OB′,\s\up6(→))＝－b， 则由向量加法的平行四边形法则，可得eq \o(OC,\s\up6(→))＝a＋(－b)＝a－b，这是向量减法的平行四边形法则． 若a，b同向共线，如图(4)； 若a，b反向共线，如图(5)． (3) 知识归纳(1)向量的减法是向量加法的逆运算．求两个向量的差，必须把两个向量的始点放在一起，它们的差是以减向量的终点为始点，以被减向量的终点为终点的向量． (2)以向量eq \o(AB,\s\up6(→))＝a与eq \o(AD,\s\up6(→))＝b为邻边作平行四边形ABCD，则两条对角线的向量为eq \o(AC,\s\up6(→))＝a＋b，eq \o(BD,\s\up6(→))＝b－a，eq \o(DB,\s\up6(→))＝a－b，这一结论在以后的应用中非常重要． 2．教材中的“探索与研究” 在坐标纸上或用作图软件画两个向量，然后作它们的和，研究当两个向量的方向发生变化时，它们的和向量变化的情况．你从中能得到哪些结论？写出小论文谈谈你对向量和的认识，并与老