贵阳高中数学第一章函数概念1.1.3集合的基本运算教学案无解答.docxVIP

1.1.3 集合的基本运算 一、学习目标 1．理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集(重点）； 2．能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用（难点）． 3．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定集合的补集(重点）． 4．熟练掌握集合的交、并、补运算（难点）． 二、问题导学（自学课本后，请解答下列问题） 教材整理1　并集与补集 阅读教材P7～P9思考，完成下列问题． 1．并集和交集的概念及其表示 文字语言 符号语言 图形语言 并集 由属于集合A 属于集合B的所有元素组成的集合，叫做A与B的并集，记 作 . A∪B＝{ }． 交集 由属于集合A 属于集合B的所有元素组成的集合，叫做A与B的交集，记 作 . A∩B＝{ }． 2．交集与并集的性质 (1)A∩A＝ ，A∩ ＝ ，A∩B＝ . (2)A∪A＝ ，A∪ ＝ ，A∪B＝ . (3)若A∩B＝A，则A B；若A∪B＝A，则A B. 1.设A={ 4，5，6，8}，B={ 3，5，7，8},则A∪B＝ ，A∩B＝ . 2.设集合A＝{x|-1x2}，B＝{x|1x3},则A∪B＝ ，A∩B＝ . 教材整理2　补集 阅读教材P10～P11思考，完成下列问题． 1．全集 (1)定义：如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的 ，那么就称这个集合为全集． (2)记法：全集通常记作 . 2．补集 文字语言 对于一个集合A，由全集U中 的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集，记作 ． 符号语言 CUA＝{ }． 图形语言 3．补集的性质 CUU＝ ， CU ＝U， CU (CU A)＝ . 设U={x|x是小于9的正整数}，A={ 1，2，3}，B={ 3，4，5，6}，则CUA= , CUB . 2. 已知全集U={ 1，2，3，4，5，6，7}，A={ 2，4，5}，B={ 1，3，5，7}，则（CUA）∩（CUB）= ，CU（A∪B)= ，（CUA）∪（CUB）= ，CU（A∩B)= . 三、合作探究 【例1】 (1) 已知集合A＝{1,2,4}，B＝{2,4,6}，则A∪B＝________. (2) 已知A＝{x|ax≤a＋8}，B＝{x|x－1，或x5}．若A∪B＝R，求a的取值范围． 【变式1】 (1)已知集合A＝{x|(x－1)(x＋2)＝0}，B＝{x|(x＋2)(x－3)＝0}，则集合A∪B是(　　)． A．{－1,2,3} B．{－1，－2,3} C．{1，－2,3} D．{1，－2，－3} (2)若集合M＝{x|－3＜x≤5}，N＝{x|x＜－5，或x＞5}，则M∪N＝________. 【例2】 (1)已知集合A＝{x∈R|3x＋2＞0}，B＝{x∈R|(x＋1)(x－3)＞0}，求A∩B. (2)若A＝{x|－2≤x≤3}，B＝{x|x＞a}，求A∩B. 【变式2】 (1)设集合A＝{x|x∈N，x≤4}，B＝{x|x∈N，x＞1}，求A∩B. (2)设集合A＝{x|－1＜x≤1}，集合B＝{x|0＜x－a＜3，a∈R}．如果A∩B＝?，求实数a的取值范围． 【例3】 设A＝{x|x2＋4x＝0}，B＝{x|x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0}．若A∩B＝B，求a的取值范围． 【变式3】 已知集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|2a≤x≤a＋3}，若A∪B＝A，求实数a 【例4】 (1)已知全集U＝{0,1,2,3,4}，集合A＝{1,2,3}，B＝{2,4}，则(?UA)∪B为(　　)． A．{1,2,4} B．{2,3,4} C．{0,2,4} D．{0,2,3,4} (2)设全集U＝R，集合A＝{x|x≥－3}，B＝{x|－3x≤2}． ①求? UA，? UB