2018年中考物理第一部分系统复习第十五章电流电路课件.ppt

变式运用?2.如图所示的电路中，要使灯L1发光，应只闭合开关　S1　；要使灯L1、L2串联，应闭合开关　S2　；要使灯L1、L2并联，应闭合开关　S1、S3　；若闭合开关　S1、S2、S3　　，就会造成电源短路. 如题图所示：当闭合开关S1，断开开关S2、S3时，灯L2处于开路状态，灯泡L1发光；当闭合开关S2，断开开关S1、S3时，灯L1、L2首尾相连组成串联电路；当闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、L2并列连接组成并联电路；当开关S1、S2、S3同时闭合时，会造成电源短路，烧毁电源． 类型3 电路图和实物图互画 1．画电路图 (1)根据实物图画电路图时，各元件的顺序关系应与原图相符． (2)用统一规定的符号． (3)连接线要画成横平竖直、简洁、整齐、美观． (4)元件不能画在拐角处，且元件与导线之间不能断开． 2．连接实物图 (1)按一定的顺序连接元件：如果是串联电路，从电源一极开始连接；如果是并联电路，先连一个支路再连另一支路． (2)导线只能接在接线柱上. 【例3】请根据如图所示的实物图，在方框中画出对应的电路图. 思路点拨?根据实物图可知，两灯泡并联，电流表A2测量干路电流，电流表A1测量L2支路电流．从正极开始连接，依次是开关、电流表A2，然后分支，一支经灯泡L1回到负极；另一支经灯泡L2、电流表A1回到负极. 变式运用?3.如图是某同学连接的错误电路，对于这个电路，只需拆除一根导线，就能变成两灯连接的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号，并在方框内画出它的电路图. 两灯成串联的电路，从电源的正极出发，经开关、一个灯泡、另一个灯泡、电流表到电源的负极．故两灯右侧相连的导线为应去掉的多余导线．画电路图时应先画出电源符号，根据电流流向法从电源的正极出发，依次画出开关、一个灯泡、另一个灯泡、电流表到电源的负极即可． 4.请按照图甲中的电路图把图乙的实物图中未连接起来的地方连接起来. 根据电路图可知，此电路为并联电路，L1与S1组成一个支路，L2与S2组成一个支路，S在干路上控制整个电路；根据电路图按照电流从电源正极流出回到负极的顺序连接实物图． 重点实验聚焦 实验18：探究串、并联电路中的电流规律 【实验电路图及注意事项】 (1)在连接电路时，开关一定断开． (2)电流表的“＋”“－”接线柱不能接反． (3)电流表要选择合适的量程，为了使读数精确，能用小量程的一定不要用大量程，可用“试触法”选择合适的电流表量程． (4)连好电路后，先用开关试触，观察电流表的指针偏转情况，确认无误后，方可进行实验． 【实验结论】(1)串联电路中的电流处处相等；(2)并联电路中的干路电流等于各支路电流之和． 【命题点全梳理】 1．为了使实验结论具有普遍性，实验中应选用不同规格的灯泡进行多次实验，测量多组数据． 2．探究并联电路的电流关系时，发现通过两支路的电流相等，原因是：选用的两个灯泡规格相同． 3．若开始实验，开关闭合时，电流表的指针反向偏转，原因是：电流表的“＋”、“－”接线柱接反了. 【例】[2016·成都中考]在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图1所示的电路．然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据. (1)小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图2所示，为了测量结果准确，她应该断开开关，　换电流表的小量程　，重新进行实验. (2)小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是　电流表“＋”“－”接线柱接反了　. (3)老师收集到几个组的数据如下表： 组别 L1规格 L2规格 IA/A IB/A IC/A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.23 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 甲 丁 0.16 0.18 0.30 对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是　CD　. A.第1组数据没有测量误差 B.分析多组数据是为了减小误差 C.选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性 D.第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的 思路点拨?(1)在测量电流时，出现图示指针偏转角度太小的问题，是因为选用的电流表量程太大了，为了测量结果准确，她应该断开开关，换电流表的小量程，重新进行实验．(2)在测量电流时，出现指针反向偏转的问题，是因为电流从“－”接线柱流入了，电流表连接存在的错误是“＋”“－”接线柱接反了．(3)误差只能减小，不能避免；分析多组数据，是为了避免实验的偶然性，得出具有普遍性的结论；选用不同规格的灯进行实验，是为了得出具有普遍性的结论；第4组数据偏差较大，可能是因为测量时电流表指针没有调零所致.