2018年七年级语文上册第六单元19皇帝的新装课件新人教版.ppt

* 基础积累巧记 课文探究精读 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 * 基础积累巧记 课文探究精读 基础积累巧记 * 基础积累巧记 课文探究精读 课文探究精读 第六单元 19　皇帝的新装 一 二 三 一、字音字形 1.识记生难字 2.读准多音字 一 二 三 二、重要词语 1.炫耀:夸耀。 2.称职:思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 3.不可救药:文中比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 4.钦差大臣:由皇帝派遣,代表皇帝出外办理重大事情的官员。 5.骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 6.呈报:报告(上级)。 7.随声附和:别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。 一 二 三 三、作者介绍 安徒生(1805—1875),丹麦作家,一生创作童话和故事160多篇,被译成80多种文字。其作品想象丰富,情节生动,语言朴素,其中有很多优秀的作品，如《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》等,深得全世界人民特别是少年儿童的喜爱。 1 2 3 1.皇帝想去看新衣织得怎么样了,但又不敢亲自去看,这时作者着重写了他的心理活动,这些心理活动说明了什么? 点拨:这段心理描写一波三折,写得非常精彩。“不过,当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候,他心里的确感到有些不大自然。”这是第一次转折,联系第一段对他爱好新衣的描写不难看出,皇帝自己其实心虚,他很怕自己看不见,被认为是一个不称职的皇帝,而且也不自信。接着是第二个转折:“他相信他自己是无须害怕的。”从“不大自然”到“无须害怕”,这其实是皇帝自己给自己壮胆,强作镇静。虽然如此,但“他仍然觉得,先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当”,这是第三次转折,说明他心里还是非常害怕自己看不见那布,进而证明自己是不称职或愚蠢的,所以心生一计,还是先派别人去看看。这些自相矛盾的心理活动,把皇帝心虚、愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表达了出来,不仅使人物形象鲜明,而且深化了文章的中心思想。 1 2 3 2.这场骗局最后由一个小孩子说出真相,这说明了什么?给了我们什么启示? 点拨:在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里,作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”,讲出了谁也不敢说出的真相,使得“新装”顿时失去神奇的作用。这一笔,增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。为什么要让一个小孩子来揭开皇帝新装的奥秘,戳穿游行大典的骗局?因为小孩子总是无所顾忌、直言不讳的。“可是他什么衣服也没有穿啊!”这句话既天真又大胆,既率直又肯定,符合小孩子的身份。如果改由成人来说,反倒不真实。其实,它虽出自小孩子之口,却代表了所有老百姓的意见,所以最后大家都说“他实在没有穿什么衣服啊!”。作者用小孩子的眼光来感受、描绘,寓严肃的主题于诙谐的故事之中,不愧为世界著名的童话作家。 这个结局启示我们要保持纯真,做一个真诚的人,努力让真、善、美充满人间。 1 2 3 3.核心图解 * 基础积累巧记 课文探究精读 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 * 基础积累巧记 课文探究精读 基础积累巧记 * 基础积累巧记 课文探究精读 课文探究精读