高中数学第1章算法初步1.3基本算法语句1.3.1赋值语句1.3.2输入输出语句知识导引学案.docxVIP

1．3　基本算法语句 1．3．1　赋值语句　1．3．2　输入、输出语句 案例探究 用伪代码写出计算任何一个学生的语、数、外三门课成绩的算法． 解：Begin（算法开始） Read a←“chinese” b←“maths” c←“foreign language” Aver←(a+b+c)/3 Print aver End 伪代码是表示算法的一种方法，它是介于自然语言和计算机语言之间的文字和符号，是描述算法简单而实用的方法． 自学导引 1．伪代码是介于自然语言和计算机语言之间的文字和符号． 2．在伪代码中，赋值语句用符号“←”表示，“x←y”表示将y的值赋给x，其中x是一个变量，y是一个与x同类型的变量或表达式． 3．在某些算法中，变量的初值要根据情况经常地变化，每次做题时，即使初始值数据改变，也不必改变程序部分，只要每次程序运行时，输入相应的数据即可，这个过程在程序语言中用“输入语句”来控制，其格式为“Read a,b”表示输入的数据送给a,B． 4．任何求解问题的算法，都要把求解的结果“输出”，任何程序语言也必须有“输出语句”来控制，其格式为：“Print x”，表示输出运算结果x． 疑难剖析 【例1】 若三角形的边长分别为a,b,c，借助于公式S=（其中p=），求该三角形的面积．试用输入、输出语句表示计算面积的一个算法． 分析：这里有三个变量a，b，c的值需要输入，变量p的值由a,b,c确定，可用赋值语句，S的计算也用赋值语句，最后输出的是S的值． 解：Read a,b,c p←(a+b+c)/2 x←p-a y←p-b z←p-c S←SQR(p*x*y*z) Print“三角形的三条边长分别为：”；a，b，c Print“这个三角形的面积是：”；S End 思维启示：在程序语言中，乘、除、乘方、求平方根、求绝对值，分别用下列符号表示：*、/、∧、SQR(　　),ABS(　　)，如3×2，3÷2,32，，|3|分别写成3*2,3/2,3∧2,SQR(3),ABS(3)，在程序中≥，≤，≠分别写成=,=,． 【例2】 试用伪代码设计一个程序，已知圆柱体的底面半径和高，求圆柱体的表面积． 思路分析：根据圆柱的表面积等于两底的面积加上侧面积，我们就可以先求出底面积，再算出侧面积，然后把两个面积相加，圆柱体的表面积便有了． 解：程序：Read“R，H=”；R，H A←2*3．145*R*H B←3．145*R*R S←A+2*B Print“S=”；S End 思维启示：“R,H=”提示输入圆柱体的底面半径和侧面高，当我们把值赋给R，H后，R，H中的值与2及3．1415相乘，乘积存入变量A，R中的值代入圆面积公式，求出圆的面积存入B，A中的值与两个底面的面积2B相加存入S，则S中的值便是圆柱体的表面积． 【例3】 根据下面伪代码编写的程序，画出流程图． Read“输入边长A，B的值”；A，B Read“输入夹角C的角度值”；C C←C*3．141 6/180 P←A*A+B*B-2*A*B*cos(C) Y←SQR(P) Print“第三边=”；Y End 思路分析：从伪代码程序可以看出，此程序只用输入语句、赋值语句和输出语句组成，因此根据程序画流程图，只要按顺序从上到下把输入语句、赋值语句、输出语句换成输入框、处理框、输出框就可以了． 解：流程图如图所示： 【例4】 编写一个程序求出方程x2-3x+2=0的两根． 思路分析：用输入语句输入a，b，c的值，然后利用求根公式求根，最后输出方程的两根即可． 解：Read a，b，c”；1，-3，2 x1←(-b+SQR(b∧2-4*a*c))/(2*a) x2←(-b-SQR(b∧2-4*a*c))/(2*a) Print“x1=”；x1；“x2=”；x2 End 【例5】 某粮库3月4日存粮50 000 kg，3月5日调进粮食30 000 kg，3月6日调出全部存粮的二分之一，编写一个算法描述输出每天的库存数，并用伪代码表示． 思路分析：粮库的库存是逐日变化的，可以设置一个变量来存放每天的库存数，我们只设一个变量a，处理时，每次当天的库存统计好存入变量里，然后输出变量当前值，来说明当天的库存．在这样的思路，则流程图如图所示． 解：由流程图看出，这是一个有多个输出的顺序结构，因此只需