高中数学第一章1.4.3正切函数的性质与图象同步优化训练.docxVIP

1.4.3 正切函数的性质与图象 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.(高考全国卷Ⅰ，文6)函数f(x)=tan(x+)的单调区间为( ) A.(kπ-,kπ+),k∈Z B.(kπ,(k+1)π),k∈Z C.(kπ-,kπ+),k∈Z D.(kπ-,kπ+),k∈Z 解析：由kπ-＜x+＜kπ+,k∈Z，解得kπ-＜x＜kπ+,k∈Z. 答案：C 2.函数y=tan(πx+)的最小正周期是_______________. 解析：T==1. 答案：1 3.作出函数y=｜tanx｜的图象，并根据图象求其单调区间. 解：由于y=|tanx| (k∈Z)， 所以其图象如下图所示，单调增区间为［kπ，kπ+)(k∈Z)；单调减区间为(kπ-，kπ］(k∈Z). 4.利用函数图象,写出x的范围:tanx≥-1. 解析：在(-,)内tanx≥-1=tan(-),∴-≤x＜. 由周期性可知当tanx≥-1时, kπ-≤x＜kπ+,k∈Z. 答案：kπ-≤x＜kπ+,k∈Z. 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.函数y=tan(x-)在一个周期内的图象是( ) 图1 解析：函数y=tan(x-)的周期是2π，可排除B、D；对于答案C，图象过点(，0)，代入解析式不成立，可排除C. 答案：A 2.已知函数y=tan(2x+φ)的图象过点(，0)，则φ可以是( ) A.- B. C.- D. 解析：将(，0)代入原函数可得tan(+φ)=0，再将A、B、C、D代入检验即可. 答案：A 3.若f(x)=tan(x+)，则( ) A.f(0)＞f(-1)＞f(1) B.f(0)＞f(1)＞f(-1) C.f(1)＞f(0)＞f(-1) D.f(-1)＞f(0)＞f(1) 解析：在(-,)上，y=tanx为增函数.根据诱导公式把x+转化到(-,)上再比较大小. f(1)=tan(1+)=tan(1-).又-＜1-＜-1＜，所以f(0)＞f(-1)＞f(1). 答案：A 4.函数y=的定义域是_________________. 解：要使函数y=有意义，则有 即x≠-+kπ且x≠+kπ(k∈Z). ∴函数的定义域为{x|x∈R且x≠-+kπ且x≠+kπ,k∈Z. 答案：{x|x∈R且x≠-+kπ且x≠+kπ,k∈Z} 5.函数y=的定义域为_______________，值域为_______________. 解：∵∴tanx≤. ∴-+kπ＜x≤+kπ(k∈Z),y≥0. 答案：{x|-+kπ＜x≤+kπ,k∈Z}y≥0 6.求函数y=tan(2x-)的单调区间. 解：由y=tanx,x∈(kπ-,kπ+)(k∈Z)是增函数， ∴kπ-＜2x-＜kπ+，k∈Z，即-＜x＜+，k∈Z. 因此，函数的单调递增区间为(-,+)(k∈Z). 7.比较tan1,tan2,tan3的大小. 解：∵tan2=tan(2-π)，tan3=tan(3-π), 又∵＜3＜π，∴-＜3-π＜0. 显然-＜2-π＜3-π＜1＜. 而y=tanx在(-,)内是增函数， ∴tan(2-π)＜tan(3-π)＜tan1. ∴tan2＜tan3＜tan1. 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 1.函数y=tan(-x)的定义域是( ) A.{x|x≠，x∈R} B.{x|x≠-，x∈R} C.{x|x≠kπ+，k∈Z，x∈R} D.{x|x≠kπ+，k∈Z，x∈R} 解析：要使函数有意义，需满足-x≠+kπ(k∈Z)， ∴x≠-+kπ(k∈Z)，也可写成x≠+kπ(k∈Z). 答案：D 2.直线y=a(a为常数)与正切曲线y=tanωx(ω是常数且ω＞0)相交，则相邻两交点间的距离是( ) A.π B. C. D.与a的值有关 解析：相邻两交点间的距离恰为该函数的周期，由y=tanωx，ω＞0，得T=. 答案：C 3.函数y=2tan(3x-)的一个对称中心是( ) A.(，0) B.(，0) C.(-，0) D.(-，0) 解析：由y=tanx的对称中心是(，0)， ∴3x-=，x=+(k∈Z). 当k=-2时，x=-. 答案：C 4.(2005高考全国卷Ⅱ，4)已知函数y=tanωx在(-,)内是减函数，则( ) A.0＜ω≤1 B.-1≤ω＜0 C.ω≥1 解析：由≥π，∴|ω|≤1.若