高中数学第一章5不等式的应用学案选修.docxVIP

§5　不等式的应用 1．进一步掌握不等式的性质，并应用不等式的性质解决一些简单的实际问题． 2．能用定理2和定理4求函数的最值，并能解决实际应用问题． 对定理2、定理4的理解 (1)定理2：对任意的两个数a，b，有eq \f(a＋b,2)≥______(此式当且仅当a＝b时取“＝”号)． (2)定理4：对任意的三个数a，b，c，有________≥eq \r(3,abc)(此式当且仅当a＝b＝c时取“＝”号)． 【做一做1】已知eq \f(2,x)＋eq \f(3,y)＝2(x＞0，y＞0)，则xy的最小值为________． 【做一做2】函数y＝x2＋4＋eq \f(8,x)(x＞0)的最小值为________． 【做一做3】已知x＞0，y＞0，且eq \f(1,x)＋eq \f(9,y)＝1，则x＋y的最小值是(　　)． A．16 B．15 C． 答案： (1)eq \r(ab)　(2)eq \f(a＋b＋c,3) 【做一做1】6　已知2＝eq \f(2,x)＋eq \f(3,y)， ∵x＞0，y＞0， ∴2＝eq \f(2,x)＋eq \f(3,y)≥2eq \r(\f(6,xy))，即xy≥6eq \b\lc\(\rc\ (\a\vs4\al\co1(当且仅当\f(2,x)))＝eq \b\lc\ \rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3,y)，即x＝2，y＝3时取“＝”号))． ∴xy的最小值为6． 【做一做2】3eq \r(3,16)＋4　∵x＞0，∴y＝x2＋eq \f(8,x)＋4＝x2＋eq \f(4,x)＋eq \f(4,x)＋4≥3eq \r(3,x2·\f(4,x)·\f(4,x))＋4＝3eq \r(3,16)＋4．当且仅当x2＝eq \f(4,x)，即x＝eq \r(3,4)时取“＝”号，∴所求最小值为3eq \r(3,16)＋4． 【做一做3】A　∵x＞0，y＞0，eq \f(1,x)＋eq \f(9,y)＝1， ∴x＋y＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,x)＋\f(9,y)))(x＋y)＝eq \f(y,x)＋eq \f(9x,y)＋10≥6＋10＝16， 当且仅当eq \f(y,x)＝eq \f(9x,y)，即x＝4，y＝12时等号成立． 故当x＝4，y＝12时，x＋y的最小值为16． 1．重要不等式的理解 剖析：当a，b，c∈R时，a2＋b2≥2ab，a3＋b3＋c3≥3abc；当a，b，c为正实数时，a＋b≥2eq \r(ab)，a＋b＋c≥3eq \r(3,abc)．两组不等式成立的条件是不同的，但等号成立的条件均为a＝b＝c． 2．三个正数或三个以上正数的平均值不等式的应用条件 剖析：“一正”：不论是三个数或n个数的平均值不等式都要求是正数，否则不等式是不成立的．“二定”：包含两类求最值问题，一是已知n个正数的和为定值(即a1＋a2＋…＋an为定值)，求其积a1a2…an的最大值；二是已知积a1a2…an为定值，求其和a1＋a2＋…＋an的最小值；“三相等”：取等号的条件是a1＝a2＝a3＝…＝a 题型一　利用均值不等式求函数的最值 【例1】(1)求函数y＝x＋eq \f(1,2x)(x＜0)的最大值； (2)求函数y＝x(a－2x)(x＞0，a为大于2x的常数)的最大值． 分析：将函数式合理变形，再用不等式的性质求函数的最值． 反思：在利用均值不等式求最值时，往往需将所给不等式变形，拆分或拼凑都是常见的方法，但在变化过程中要注意式子的等价性及符号不等式的条件． 题型二　利用均值不等式解决实际问题 【例2】一份印刷品，其排版面积为432 cm2(矩形)，要求左右留有4 cm的空白，上下留有3 cm的空白，问矩形的长和宽各为多少时，用纸最省？ 分析：根据矩形面积与矩形长和宽的关系列出方程，再利用不等式求最值． 反思：利用不等式解决实际问题时，首先要认真审题，分析题意，建立合理的不等式模型，最后通过基本不等式解题． 题型三　易错辨析 【例3】求函数y＝1－2x－eq \f(3,x)的最值． 错解：y＝1－2x－eq \f(3,x)＝1－eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(2x＋\f(3,x)))． ∵2x＋eq \f(3,x)≥2eq \r(2x·\f(3,x))＝2eq \r(6)． ∴y≤1－2eq \r(6)，故y的最大值为1－2eq \r(6)． 错因分析：重要不等式a＋b≥2eq \r(ab)成立的前提条件是a＞0，b＞0．以上解题过程中没有注意这个前提条件． 反思：在利用不等式进行证明或求值时，一定要注意不等式成立的条件，即“一正，二定，三相等”． 答案： 【例1】解：(1)∵x＜0