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微课与翻转课堂案例分析与反思
微课与翻转课堂 ：
案例分析与反思
大连医科大学 高 峰
01
微课定义、设计及评价标准
02
翻转课堂定义、设计及评价标准
03
微课与翻转课堂案例一
04
微课与翻转课堂案例二
What is micro-lecture ？
Short
Micro-lecture Condensed
Flexible
微课的设计
选择主题 具化内容 确定目标 细化步骤
制作视频 反复练习 撰写脚本
反复修改
微课评价的标准
微课选题 精准恰当; 聚焦教学重点、难点
教学目标 目标明确; 达成性强
教学内容 选取得当; 具有认知挑战性
教学过程 循序渐进; 结构完整
教学方法 理念清晰; 具有新颖性
教学语言 规范清晰; 富有感染力
微课之我见
知识性
启发性
趣味性
01
微课定义、设计及评价标准
02
翻转课堂定义、设计及评价标准
03
翻转课堂案例一
04
翻转课堂案例二
基于微课的 翻转课堂 设计
明确翻转的目标
确定翻转的内容
翻转课堂
设计翻转的步骤
评价翻转的效果
评价标准
教学目标
教学内容
教学流程
教学方法
课堂氛围
翻转课堂之我见
知识性
启发性
趣味性
互动性
01
微课定义、设计及评价标准
02
翻转课堂定义、设计及评价标准
03
翻转课堂案例一
04
翻转课堂案例二
复赛微课与翻转课堂
复赛微课与翻转课堂
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