高二寒假讲义：平面向量的应用及拓展【学生版】.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 高二同步课程数学讲义 “平面向量的应用及拓展” 讲义编号： 学员： 年级： 授课日期： 讲师： 授课方式（在线或线下）： （线下填）授课教学点： 知识定位：平面向量的应用 能用向量的知识解决有关实际问题；进一步巩固所学知识，提高分析和解决实际问题的能力，增强应用数学的意识；能用向量知识解决相关的物理问题。 知识梳理 1.向量的概念及表示 (1).向量的概念：我们把既有大小又有方向的量叫向量 (2).向量的表示方法：①用有向线段表示；②用字母a、b等表示； ③用有向线段的起点与终点字母： eq \o(AB,\s\up6(→)). (3).零向量、单位向量概念： ①长度为0的向量叫零向量，记作0； ②长度为1个单位长度的向量，叫单位向量. 说明：零向量、单位向量的定义都是只限制大小，不确定方向. (4).平行向量定义： ①方向相同或相反的非零向量叫平行向量； ②我们规定0与任一向量平行. 说明：(1)综合①、②才是平行向量的完整定义； (2)向量a、b、c平行，记作a∥b∥c. (5).相等向量定义：长度相等且方向相同的向量叫相等向量. 说明：(1)向量a与b相等，记作a＝b； (2)零向量与零向量相等； (3)任意两个相等的非零向量，都可用同一条有向线段来表示，并且与有向线段的起点无关. (6).共线向量与平行向量关系： 平行向量就是共线向量，这是因为任一组平行向量都可移到同一直线上. 说明：(1)平行向量可以在同一直线上，要区别于两平行线的位置关系； (2)共线向量可以相互平行，要区别于在同一直线上的线段的位置关系. 2.平面向量的线性运算 （1）向量加法 ①向量加法的定义：求两个向量和的运算 ②向量加法的三角形法则： 已知向量a和b，在平面内任取一点o，作向量=a，作=b，那么=b叫a和b的和。记为a+b=+=。 具体步骤： （1）把两个向量平移后，使两个向量的一个起点与另一个起点相连。 （2）将剩下的起点与终点相连，并指向终点，则该向量为两个向量的和。 简记为“首尾相连，首是首，尾是尾” ③向量加法的平行四边形法则 对于零向量和任一向量有 ，对于相反向量有 向量加法的运算律 交换律___a+b=b+_a________结合律_ (a+b)+c=b+_(a_+c_)__________ （2）.向量减法 ①向量减法的定义：求两个向量差的运算，叫向量的减法. 向量a加上b的相反向量，叫做a与b的差，即a－b＝a＋(－b). 说明：(1)与a长度相等、方向相反的向量，叫做a的相反向量； (2)零向量的相反向量仍是零向量； (3)任一向量和它相反向量的和是零向量. ②向量减法的三角形法则：以平面内的一点作为起点作a，b，则两向量终点的连线段，并指向a终点的向量表示a－b. 说明：向量减法可以转化为向量加法，如图b与a－b首尾相接， 根据向量加法的三角形法则有b＋(a－b)＝a即a－b＝ eq \o(CB,\s\up6(→)). ③向量的数乘 实数与向量的积：实数λ与向量a的积是一个向量，记作λa，其长度和方向规定如下： (1)｜λa｜＝｜λ｜｜a｜ (2)当λ＞0时，λ a与a同向；当λ＜0时，λ a与a反向；当λ＝0时，λ a＝0. 实数与向量的积的运算律 (1)λ (μa)＝(λμ)a (2)(λ＋μ)a＝λa＋μa (3)λ (a＋b)＝λa＋λb 说明：对于运算律的验证要求学生通过作图来进行 (3)向量b与非零向量a共线的充要条件是有且只有一个实数λ，使b＝λa. 说明：(1)推证过程引导学生自学； (2)可让学生思考把“非零向量”的“非零”去掉后，是否正确，目的是通过0与任意向量的平行来加强学生对于充要条件的认识. 3.平面向量基本定理 如果e1、e2是同一平面内两个不共线的向量，那么对这一平面内的任意一个向量a，有且只有一对实数λ1、λ2，使a＝λ1e1＋λ2e2. 说明：(1)我们把不共线向量e1、e2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底； (2)基底不唯一，关键是不共线； (3)由定理可将任一向量a在给出基底e1、e2的条件下进行分解； (4)基底给定时，分解形式唯一； (5)一个平面向量用一组基底e1、e2表示成a＝λ1e1＋λ2e2的形式，我们称它为向量的分解。当e1、e2互相垂直时，就称为向量的正交分解。 4.平面向量的坐标表示 (1)平面向量的坐标表示 在平面直角坐标系中，i、j为x轴、y轴正方向的单位向量(一组基底)，由平面向量的基本定理可知： 平面内任一向量a，有且只有一对实数x，y，使a＝xi＋yj成立. (2)平面向量的坐标运算 若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)， 则a＋b＝(x1＋x2，y1＋y2