文言文内容概括上课..ppt

文言文分析概括 回顾已做的文本： 《欧阳伯和墓志铭》 《崔季舒》 《 李南楼 行状》 《菜园院佛殿记》 《王筠》 《文人相轻》 1、欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括。（4分）《欧阳伯和墓志铭》 既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。呜乎!其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。 ①广泛涉猎 ②刨根究底 ③分门别类 ④学以致用 2.根据文章第二段内容概括季舒“权重如此”的原因。（4分） 文襄辅政，转大将军中兵参军，甚见亲宠。以魏帝左右，须置腹心，擢拜中书侍郎。文襄为中书监，移门下机事总归中书，又季舒善音乐，故内伎亦通隶焉，内伎属中书，自季舒始也。文襄每进书魏帝，有所谏请，或文辞繁杂，季舒辄修饰通之，得申劝戒而已。静帝报答霸朝恒与季舒论之，云：“崔中书是我你母。”转黄门侍郎，领主衣都统。虽迹在魏朝，而心归霸府，密谋大计，皆得预闻。于是宾客辐凑，倾心接礼，甚得名誉，势倾崔暹。暹xiān尝于朝堂屏人拜之曰： “暹若得仆射，皆叔父之恩。”其权重如此。 （1）文襄想在魏帝身边安插心腹，因而提拔他。 （2）季舒有音乐才华，故总管内伎。 （3）季舒具有文学才华，帮文襄修饰奏章，深得信任 （4）礼待宾客，声誉日重。（4分，每点1分） 3．李南楼“以不肖为念”，在文中有哪些具体表现？请简要概述。（盐城一调） …… 专以不肖为念。延致师友，惟力所及。 …… 不肖素孱弱多病，心独怜之，而口不言…… 今年春，忽病作，意颇自危。而不肖尚阻水清源，未即归也。心悬，谓：‘吾子未至，病未即愈，旦暮见吾子来，吾念已慰，病当去五六矣。’ …… 先君以不肖之故，聊欲营树产业，俾不肖无所顾于衣食，迄不自暇逸。 …… ” 竭力为儿子寻求良师益友， 心里为体弱的儿子担忧但口中不说， 病中盼儿早归， 经营产业以使儿子衣食无忧。（共4分，每点1分 4.作者认为佛法的智慧体现在哪些方面？请简要概括。（苏北四市） 吾观佛之徒，凡有所兴作，其人皆用力也勤，刻意也专，不肯苟成，不求速效，故善以小致大，以难致易，而其所为，无一不如其志者，岂独其说足以动人哉？其中亦有智然也。若可栖之披攘经营，捃摭①纤悉，忘十年之久，以及其志之成，其所以自致者，岂不近是哉？噫！佛之法固方重于天下，而其学者又善殖之如此。至于世儒，习圣人之道，既自以为至矣，及其任天下之事，则未尝有勤行之意，坚持之操，少长相与语…… ①勤奋努力②专心致志 ③认真扎实④循序渐进 ⑤持之以恒。（每点1分，答出其中四点即可） 5、曹丕写这篇文章的目的是什么？（3分） 盖君子审己以度人，故能免于斯累，而作论文。 答案：要求君子审己度人，免于相互轻视 6.据此回信，推测毕仲举来信的内容，请用自己的话概括。（4分） ①就苏轼被贬一事表示慰问； ②告知苏轼自己的生活近况； ③对苏轼的生活情况表示关心； ④劝苏轼多读佛经并研究配药之方救济百姓； ⑤开导苏轼乐观豁达对待世事。 文言文内容概括题 通常出题方式: 1、请概括文中主人公的特点或其具体表现或哪些方面； 2、根据原文，请简要分析事件产生的原因； 3、请简要概括作者写此文的目的； 4、根据文本内容推断。 习题讲评 《韩滉》 《司成公家传》 《市隐斋记》 《韩滉》：结合选文内容，简要概括代宗皇帝的形象特点。 代宗命御史行视，实损田三万余顷。始，渭南令刘藻附滉，言部田无害，御史赵计按验如藻言，帝又遣御史朱敖覆实，害田三千顷。帝怒曰：“县令，所以养民，而田损不问，岂恤隐意邪？”贬南浦员外尉，计亦斥为丰州司户员外参军。方是时，潦败河中盐池，滉奏池产瑞盐。帝疑，遣谏议大夫蒋镇廉状。 《韩滉》：结合选文内容，简要概括代宗皇帝的形象特点。 代宗命御史行视，实损田三万余顷。始，渭南令刘藻附滉，言部田无害，御史赵计按验如藻言，帝又遣御史朱敖覆实，害田三千顷。帝怒曰：“县令，所以养民，而田损不问，岂恤隐意邪？”贬南浦员外尉，计亦斥为丰州司户员外参军。方是时，潦败河中盐池，滉奏池产瑞盐。帝疑，遣谏议大夫蒋镇廉状。 体恤百姓；为政谨慎；治官严格。（一点得1分；两点得2分；答对三点得4分） 《司成公家传》：找出司成公为人正直，不愿依附权贵的具体表现。 ……三岁而方相国从哲贤之，以为翰林院庶吉士，然立朝论议，终不肯苟同方相国。 ……言未得竟，公大怒，推案起，酒羹覆尔耕衣上淋漓，……公力与争曰：“人生贵识大义，恪岂恋旦夕一官，负天下贤才哉！”……公即日脱朝冠，自杖策出长安南门。 《司成