基于CDIO理论的材料成型及控制工程专业课程与实训探索.PDFVIP

第35 卷 第 1 期 河 北 工 程 大 学 学 报 （社会 科 学 版） Vol.35 No.1 2018 年3 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Mar.2018 基于 CDIO 理论的材料成型及控制工程专业课程与实训探索 马强，曹晶晶，张建宇 （河北工程大学机械与装备工程学院，河北 邯郸 056038） [摘 要]借鉴CDIO 高等工程教育人才培养模式，根据材料成型及控制工程专业人才培养的定位及 能力目标，构建了以能力培养为导向的课程群，并开发了基于CDIO 理念的实训项目，取得了良好 的教学效果。 [关键词]CDIO；材料成型及控制工程专业；实训 doi :10.3969/j .issn.1673-9477.2018.01.038 [中图分类号] G642.0 [文献标识码]A [文章编号] 1673-9477(2018)01-104-03 CDIO 工程教育模式是国外大学共同探索创立的 一、基于CDIO 理念构建成型专业课程群 教育理念，是欧美近 20 多年以来工程教育改革的成 果。CDIO 代表构思 (Conceive)、设计(Design)、实 河北工程大学设立有材料成型及控制工程专 施 (Implement)和运行 (Operate)，强调以实践的、 业。经过十多年的教学经验积累，以及通过调研获 课程之间有机联系的方式学习工程。通过项目设计 得企业对毕业生能力需求的基础上，确定了我校材 将整个课程体系有机地结合起来，可以实现学生能 料成形及控制工程专业的培养目标：培养良好的工 力和素质的共同发展，更好地为企业培养高素质技 程素质、职业道德和人文素质，具备机械科学、材 术人才。2008 年我国专门成立了《中国 CDIO 工程教 料科学、自动化及计算机基础知识和应用能力的复 合型工程技术人才。具有较强的自学、创新和实践 育模式研究与实践》课题组，组织开展了 CDIO 工程 能力，能将所学的学科基础理论和专业知识融会贯 教育模式试点工作，目前国内有不少高校在机械类、 [1-5] 通，具有一定的分析和解决材料加工领域工程实际 电气类等专业实施了此项目 。 问题的能力。材料成型教研室按照CDIO 的教育理念， 河北工程大学机械与装备工程学院立项开展了 以工程项目为引导，将与专业相关的课程设置为不 “CDIO 人才培养模式研究与实践”教学改革工作。 同形式的课程群，如表 1 所示，使教学内容有机的 在材料成型及控制工程专业人才培养中，通过构建 联系起来，强化了各门课程之间的互补和整合。有 CDIO 模式的课程群和实践项目，将项目实施的主线 针对性的从机械工程启蒙到成型设备设计及制造、 贯穿于课程教学的整个过程。以“课程群”的方式 电气控制及自动化、材料加工与模拟各环节逐步建 将材料成型专业的主干课程有机地结合起来，取得 立起完成的知识体系，同时与实训项目联系起来， 了一定的效果。 对学生进行培养。 表 1 材料成型专业方向课程群教学计划进程表 序号 课程名称 学分 总学时 理论 开出学期