信息技术环境下德育新模式研究中期实施方案设计.docVIP

《信息技术环境下德育新模式研究》中期研究方案 延津县胜利路小学课题组 主持人：李天元 《信息技术环境下德育新模式研究》是我校承担河南省教育信息技术“十三五”规划2017年度重大立项课题。一年来，在省、市、县各级教科所、电教馆、专家组的指导下，及我校课题组成员和全体教师的共同努力下，开展了一系列的课题研究活动，研究工作进展顺利，使我校的德育教育工作更上一个台阶。现总结课题中期研究工作如下： 一、研究目标 通过对学生德育教育中运用信息技术的实践研究，挖掘德育教育新途径新方法，探索出信息技术时代对学生进行德育教育的新模式。通过引入信息技术，实现学校、家庭、社会多元化道德教育途径的沟通与融合，促进学生养成良好的行为习惯、道德品质，培养学生在新形势下明辨是非、善于自律的能力。 二、研究内容 （1）通过本课题的研究，对信息技术环境下的德育途径的相关理论基础进行梳理和分析。任何教育途径都有其研究的基础，德育也不例外。 （2）对小学德育信息化途径做具体的研究。一是如何利用互联网信息技术对学生进行道德教育，开辟网络化德育新途径；二是如何通过构建家校沟通信息平台，建立立体化的德育模式。 （3）结合本校的德育工作实际，以德育为基础，研究如何引导学生正确使用网络，学会自觉过滤不良信息，树立网络文明意识。 三、研究价值 《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）指出，未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。并提出，学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，要把德育工作摆在素质教育的首要位置，并要贯穿于教育教学的各个环节，德育教育在未成年人思想道德建设方面起着至关重要的作用。为切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明建设活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，学校积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环节，使广大未成年人的综合素质不断提高。 《意见》中要求加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设，充分利用和整合各种德育资源，深入研究中小学思想品德形成的规律和特点，采用未成年人喜闻乐见、形式活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。努力构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系。 我校十分重视德育工作，但传统的德育方式存在单一而生硬、说教为主的缺点。无论是德育的课堂，还是日常的品德教育，都容易忽视学生潜能和学生自我教育现实需求，学生始终处于被管理、被服从、被教育的地位，效果总是不尽人意。这样的德育教育，容易造成学生会说不会做，道德认知与道德行为严重脱节，知行不一的“双重人格”；另外，学校德育与家庭德育“两张皮”，缺少有效沟通与联系。学校对学生的五天教育，抵不上学生周末在家的“熏陶”，家庭教育与学校德育脱节，使得“校内讲规矩、校外显原形”的德育尴尬局面经常出现。“教是为了不教”的价值功能始终不能较好的体现。 而信息技术信息量大、传播迅速、形式灵活、学生喜闻乐见、实现家校有效沟通等方面，可以弥补传统德育教育方式的不足，因此，我们确立了信息技术环境下小学德育新模式为研究课题。 四、研究基础条件 本课题组参与的教师都是教学经验丰富，教学研究水平较高的一线教师。本课题的参与人员中青年相结合，成员年龄结构合理。拥有河南省名师，河南省优秀班主任，河南省学术技术带头人，河南省教师教育专家，新乡市年度教师，新乡市最美教师，新乡市师德标兵，新乡市名教师。 课题主持人李天元中学高级教师，河南省先进教育工作者，新乡市优秀小学校长。 学校有良好的教科研氛围。学校有专门的科研管理部门科研处，经费上能够予以充分保障。先后被评为河南省书香校园，“新乡市教育科研先进单位”， 新乡市中小学教育技术装备管理工作先进单位，延津县教科研先进单位、教学管理先进单位、教育质量先进单位。 学校物质基础坚实，有丰富的文献资料，建设了校园网络系统，建成班班通工程，多媒体教室、计算机网络教室、完善多功能网络教室，教师人手一机，教学设施能完全满足课题研究的需要，为教师研修提供物质基础。 五、课题研究进度 （一）活动安排 2017年9月，建立课题研究领导小组，组建课题研究组。 2017年10月，搞好实验教师信息技术应用能力的学习与德育理论培训，建立课题相应的评价标准和办法，制定课题研究管理制度确定实验班级和教师，组织课题参与人员学习相关理论，筹备课题组，确定本课题组实验研究内容和方向。 2017年12月聘请卜彩丽（河师大教授）、胡雄彦（新乡市铁一小校长）、袁立新（新乡市电教馆主任）、刁振宁（延津县教育体育局电教馆馆长）为课题研究指导人员。 2018年3月，设计信息技术与德育整合的教学策略，按教育科学研究规范搞好各项实验