2017-2018学年第二学期小学学校工作计划.docxVIP

2017-2018学年第二学期小学学校工作计划.docx

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2017-2018学年度第二学期小学学校工作计划 指导思想:   深入学习贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,以教育现代化为统领。以人为本、强基固本、改革创新,突出做好学习贯彻十九大精神、从严治党、作风建设、安全稳定四项先导性工作,重点做好内外并举,由基础建设转向资源补短,以教育现代化建设为依托,稳步推进校园环境一体化建设;由关注外延发展转向关注内涵发展,始终将学生成长摆在首位,以学科课程与经验课程为着眼点,纯净师风,锤炼师能,促进学生全面和谐发展,不断提升办学质量与办学口碑。   主要工作措施:   一、校园办学环境再提升,推陈出新,不断完善   硬件设施是学校发展的有力保障,营造书香味儿、儿童味儿、艺术味儿的校园也是学校一直以来的追求。自2013年并校以来,学校办学环境也在逐年改善,立足基础,推陈出新,本学期,学校一是要用好已有场馆与设施,让前期建设真正普惠全校师生:依托艺萃馆学生活动中心,开展有声有色的绘画、机器人、民乐团等社团活动;用好文化园、队室、校史馆等场馆,对学生进行环境爱护、文化熏陶等教育,增强集体荣誉感、归属感,真正做到不忘历史、敢于创新;开放养源堂报告厅、艺萃馆六楼健身房,分年级让学生定期上台演一演、赛一赛,鼓励广大教师在紧张工作之余跑一跑,练一练,为培育德才兼备的宾小学子与构建身心健康的新时代教师群体奠定基础。二是按照计划,稳步推进既定项目的建设,让学校整体育人环境不断完善:用信息化推进教育现代化,大力推进智慧xx建设,让校园品牌更加彰显,推进数字化管理,以全县智慧教育云平台试点为抓手,力争建成智慧教师,运用大数据技术,优化教育管理、教育服务,努力打造个性化、开放化、标准化的办公、学习环境;稳步推进友谊路小学建成计划,以遵循全县重点工程建设规划为前提,做好工程开工前的所有准备工作。   二、教师队伍结构再优化,注重培训,整体拔节   当前,xx教育已进入注重硬件建设专项注重内涵发展的新阶段,而作为实现这一重要转型的教师队伍来讲,我们要扎根xx、立足时代,融通中外,面向未来,以立德树人为根本,以xx教育特色建设为统领,以创新驱动战略和服务社会发展为导向,加快推进高品质教育现代化建设,开启xx教育现代化建设新征程。   本学期,学校将以提高教师专业素养为目标,以促进教师自我发展为抓手,以提升教师职业幸福感为归宿,优化教师队伍,健全教师管理制度,注重加强师德建设,关注教师身心健康,启动实施教师幸福成长工程。   一是强思想、促提升。在积极组织全体教师深入学习贯彻党的十九大精神以及习近平新时代中国特色社会主义思想的基础上,贯彻落实中共中央国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,建立教师宣誓制度,开展“当好学生引路人”师德主题教育活动,引导广大教师“立德修身,做学生锤炼品格的引路人;勤于学习,做学生学习知识的引路人;勇于探索,做学生创新思维的引路人;乐于奉献,做学生奉献祖国的引路人”。   二是重培训、促成长。以全县完善教师服务管理体系为导向,优化队伍结构,实现师资能力整体拔节。积极响应县卓越教师培训计划,暨“瞄准高端,面向全员、提升薄弱、项目推进、整体优化”的思想,搞活教师研修活动,建设教师研修文化。优化提升教师全员读书活动,依托xx智慧教育云平台,实现线上、线下相结合的培训模式,以活动促成长,积极参与全县教育干部信息素养培训和教师信息化应用力提升培训与考核,推进信息技术与教育管理和教学的融合创新应用,充分激发全体教师自愿发展、自主学习、自我提升的积极性和创造性,与名师引领、教研组推进、青蓝结对等研修方式相结合,切实提高全体教师立德树人的专业能力。   三是送温暖、促自强。继续开展关爱教师行动,新一届工会要继续做好对困难教职工关怀和帮助,积极组织凝聚人心的丰富活动,实施教师健身计划,在教工中普及“一操一球”健身项目,让学校成为教师温暖的家,搭建平台,让教师找回职业认同感,不断提升教师的获得感。尊严感和幸福感。   三、学科经验课程再发展,齐头并举,花开两朵   1. 把好教学质量提升关键点。2018年是“真学课堂巩固提升年”,学校在始终聚焦学生关键能力、继续推进生态课堂研究的同时,要巩固项目攻关成果,倡导建立新型教学关系,提升“真学课堂”实施水平,促进教学质量不断攀高。一要抓实教学常规。强化《小学10条》,结合《xx小学校园公约》校本化实施,继续做好“教学研共同体”活动,提高机体研究成效,在集体研究、共建共享资源的基础上,强化教师的个体研究和班本化实施,让共性的研究经验真正落地,适合每一个班级,每一个孩子。二是推进精准教学。强化有效教学研究,教学处要利用学科组活动,将研究真正落实到位,要将研究从理论指导转向指导教师准确把握教学目标和教学内容,构建教学结构,细化教学流程,

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