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2019高考语文浙江专用二轮培优课件:第四部分 写作 技法提分点31(三)
论证结构四模式之三 分论点对比式模板解说模板结构分论点对比式就是论证过程中,把两种性质、特征截然相反或者有差异的事物加以比较,通过比较来讲清道理,阐明观点。正反对照式有“纵比”和“横比”之分:(1)发生在同一时期、同一地点的两种性质截然相反或有差异的事物的比较,叫作“横比”。(2)同一事物在不同时间、地点的不同情况的比较,叫作“纵比”。引论提出中心论点本论证明论点分论点+正面论证(反面论证)分论点+反面论证(正面论证)结论总结全文 提示:在采用此类模板时,需注意以下几点:(1)要有明确的目的。要根据文章中心论点的需要确定运用对比论证的事例或观点,要明确运用对比论证阐述的道理是什么,论证时要紧扣文章的中心。(2)要有统一的对比点。如果两种事物间缺乏一定的可比性,就缺少了对比的依据,也就达不到有效论证的目的。(3)对比之后要进行适当的分析议论。对比后要旗帜鲜明地做出评价或得出结论,和要论述的中心观点建立联系,以此来突出中心论点。(4)正反论证应有主有次。若文章从正面立论,主体部分则以正面论述为主,以反面论述为辅;若文章从反面立论,则以反面论述为主,以正面论述为辅。阅读下面的文字,根据要求作文。在韩国北部乡村,每年采摘柿子时,人们总会留一些给在这里过冬的喜鹊,免得它们冬天无法觅到食物而饿死。第二年春天,心存感激的喜鹊便把柿子树上的害虫捕捉得干干净净,从而确保了柿子的丰收。以色列人收割庄稼的时候,在靠近路旁的庄稼地四角会留下一部分,既为报答上帝的恩赐,也给那些没有饭吃的贫苦路人提供方便。在收获的季节,留点柿子在枝头,留点庄稼于地角,往往就是给自己留下生机与希望。读了上面的材料,你有何感想?请自选角度,自定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。一、快速完成审题立意1.审题对这则材料可多角度思考:(1)从韩国村民、以色列人的角度,谈奉献、分享的问题,谈收获与回馈的问题。(2)从喜鹊和以色列人的角度,他们都懂得感恩,懂得回报,据此谈感恩、回报的问题。(3)从村民与喜鹊的关系角度,谈和谐共赢、合作共赢的问题,谈人际关系、国际关系的问题。2.立意(1)奉献别人等于方便自己;(2)学会分享,懂得感恩;(3)和谐(合作)才能共赢;(4)给别人留有余地,往往也是给自己留下生机与希望;(5)做事要讲究策略;(6)善良——做人的基本要求;(7)做人要有高尚的道德情操;(8)要换位思考。二、快速完成作文提纲三、快速完成写作赠人玫瑰,手有余香(1)韩国村民给过冬的喜鹊留柿子,喜鹊给柿树捉害虫;以色列人收割庄稼时,在靠近路旁的庄稼地四角留下一部分,既报答上帝的恩赐,也给那些没有饭吃的贫苦路人提供方便。体现了一种双赢的智慧。当我们在帮助别人的时候,无形之中体现出自己的价值,让自己赢得竞争中的优势。因此,我们应善于利用双赢的智慧,用自己的长处来弥补别人的短处,从而使自己的长处得到彰显。(2)当我们积极帮助别人时,自身的价值便会得到体现,会使自己获得极高的信誉。二战结束后,各国经济极度萧条,企业由于受到战争的破坏,资金匮乏。而此时各国银行大多停止接济困难企业。然而,此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务,尽力挽救各国企业。企业由于受到援助,迅速发展,促进了经济的复苏,按时归还了花旗银行的贷款。花旗银行的这一友好做法,不仅没有使自己蒙受经济损失,反而给自己带来了极高的信誉。在此后的发展中,花旗银行凭借良好的信誉,使自己成为世界知名银行之一。这一双赢的举措不但救活了企业,而且让花旗银行赢得了许多商家的信赖和支持。(3)相反,如果缺乏双赢的意识,疏于施助于人,那么我们自身的发展也会受到限制进而缓慢下来,因为我们无法体现自己的价值,不会获得别人的信任。外国一位传教士曾经说过:“当他们去攻击革命党的时候,因为这与我无关,所以我保持沉默;当他们去攻击农民军的时候,因为这与我无关,所以我保持沉默;而现在他们来攻击我了,我该怎么办呢?”这名传教士由于以前没有帮助过别人,“现在”便处于四面楚歌的境地。现在的一些企业,当同行陷入困境时,不是伸出援助之手,而是落井下石,在企业处于平稳发展时,有时还采取诋毁别人等不正当竞争手段来达到自己的目的。这样做其实是极不明智的。他们既会失去买家的信任,又会败坏自己的声誉。(4)由此可见,帮助别人既可以给别人机会,又能彰显自己的长处,促进我们自身的发展。我们要懂得帮助别人,自己身处危难之时,别人也会帮助我们,这样更有利于我们的前进。(5)“双赢的智慧”让你我在玫瑰馥郁的香气中共同享利,和谐发展。【模板解读】本文从韩国村民与喜鹊的关系角度,立意为“和谐共赢”,角度虽小而视野开阔;其结构为典型的分论点对比式。引论:第(1)段概述韩国村民和以色列人正确的做法取得双赢的效果,点明题旨。本论:第(2)段先引用正面事例,花旗银行积极发放贷款、尽力挽救各国企业、
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