【PPT教学课件】初中语文 八年级语文 习作二 学会记事作文指导PPT共2课时.pptVIP

第一课时 共计两课时 教学目标 1、结合阅读课文，引导学生认识把事物说清楚的记事原则。 2、启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节，表达感情。 3、引导学生养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。 课文引路 请同学们回顾在第一、二单元的课文中，哪些课文只记叙了一件事？用一句话说出文章的主要事件，体会作者的写作目的。 《秋天的怀念》《散步》 请完成课本32页的填写表格题 这二篇课文都是用一件小事来表现生活，抒发了作者丰富的感情，呈现多元化的主题，耐人寻味，具有以小见大的效果，值得我们细读深思，看来真的是小事不小啊。 这二篇文章还有一个突出的亮点，就是用细致入微的描写在小事上做透了文章。请找出并分析《散步》《秋天的怀念》中最值得你学习的描写方法。 《散步》中第四段和第七段的景物描写，能够很好地表现春天的美好环境，烘托一家人散步的愉悦心情，映衬家人之间的和谐温馨，表达作者对生命的赞美、对生活的热爱。 《散步》多处运用对称句描写人物的语言和“我”的心理，更加真实可感。 《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。 …… 记叙文写作指导 一、什么是记叙文？ 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述、描写和抒情为主要表达方式的文章。 记叙文的分类 一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写。 二、以写事为主的记叙文。应该注意交待六要素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。 三、以与景为主的记叙文。应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。 “一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。” ——歌德（德） 怎样记叙好一件简单的事呢？ 一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题， 时间、地点、人物、起因、经过、结果 交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。 交待清楚记叙六要素 合理交代时间、地点 ①直接表示法：即在记叙中直接写明时间、地点，交代清楚年、月、日、时，某省某市某区。 此法一般适用于一些重大事件、庄重的场景、伟人的介绍。 ②抽象交代法：即用抽象的名词来交代时间或地点。 如： “那天晚上，油灯不太亮，月亮很圆，浓浓的月光透过窗棂洒在鞋底上。”“最使我难忘的是我小学时候的……” ?③景物描写法：即在描写景物时点出事件发生、发展及变化的时间、地点。 如：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓、有的淡，树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡。” 合理交代时间、地点 此外，记叙文中还有其他一些时间表示法， 如：用“启明星亮了”表示黎明；“落日的余晖”表示傍晚，这是以日月星辰的运行来表示时间； 又如：“立春过后”“端阳节前”等，用农历24节气和传统节日来表示时间； “布谷鸟来了”指的是春播季节，“北雁南飞”指的是深秋季节，这是以物候现象来表示时间的。 可见，恰当地选用表示时间的方法，不仅使文笔显得新颖别致，还可以扩大语意的内涵，在客观的描述中融进作者的主观感受，使文章增色添彩。 合理安排记叙顺序 写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？ 合理安排记叙顺序 一、运用顺叙： 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。 合理安排记叙顺序 二、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。运用倒叙的写法，