语文人教版四年级上册童话交流会.docVIP

口语交际《童话交流会》教学设计 教学目标：知识与能力 用自己的话讲出自己喜欢或改编、续编的童话故事； 过程与方法 抓住主要内容利用细节描写把童话故事讲生动有趣； 情感态度价值观 通过讲故事，让学生体验童话的魅力，感受童话带给我们的快乐。 教学重点：抓住主要内容利用细节描写把童话故事讲生动有趣。 教学难点：充分发挥丰富的想象，用优美的语言完整地讲童话故事。 教学过程： 一、创设情境导入 大家好，我是童话村的猫头鹰村长，欢迎我吗？（欢迎就给点掌声吧，哈哈，谢谢大家！）今天呀，我们村将举办2014年度童话交流会（板书“童话交流会”）。 我是本次交流会的主持人，很荣幸向大家介绍，参加交流会的组别有：神奇魔幻组、宇宙探险组、天马行空组和妙趣横生组，掌声欢迎大家的到来！ 本次交流会，设置了两大神秘任务（出示神秘任务卡的两大信封），能出色地完成任务的组员，将会获得一张参加化妆舞会的邀请卡。大家要加油哦！我宣布，2014年度童话交流会正式开始！ 二、任务一 （一）首先，在布置第一个神秘任务之前，先来回答一个问题，为什么我们大家都那么喜欢童话故事呀？ （二）是呀！可是，怎么才能写得生动有趣呢？（引导学生说出语言、心理、动作、神态、外貌等词语，板书）我们呀，把这些描写统称为：细节描写（边说边板书），是的，只有形象、具体的细节描写才有这样的魅力，把每一个童话故事都写得如此吸引人。 我们今天的任务就是与这个主题有关。（齐读课题：细节描写的魅力） （三）细节描写的魅力在于，看过了一个童话，我们就记住了其中的一些非常有趣的片段。好了，让我们看一看第一个任务是什么？（出示课件：请你讲一个自己印象深刻的细节描写的片段。） 1.讲的时候，提醒学生把话说清楚、完整。 2.大家在家准备的时候，已经选好了要讲的片段吧，还制作了自己喜欢的那个人物的头饰吧？拿出来把它戴上，我们来完成第一个任务！ ①小组里讨论交流。 ②点名讲，把邀请卡送给讲得好的。 ③点名评。（引导抓住板书上的细节来评。）再送出邀请卡。 三、任务二 过渡：恭喜顺利拿到邀请卡的组员，没拿到邀请卡的接下来要加加油咯！刚才，我们欣赏的是别人写的童话故事，现在任务升级了！请大家把自己做的头饰收起来，一起来看看第二个任务是什么？（出示课件：每组组长上台抽签，按照神秘卡片上的任务，组织组员们进行商讨，最后汇报。） 1、抽签前，课件出示任务内容。 2、组长抽签。 3、小组讨论。 4、代表汇报表演。（评价时，要紧紧抓住细节描写展开。引导学生说得详细、具体。） 师小结发言 刚才你们的讨论非常热烈，汇报也是相当精彩，很遗憾，还是有些组员没有拿到邀请卡，不过不要泄气，主要完成以下这个任务，也将获得邀请卡。（出示课件），（推荐书目3本。让学生3选1，看完，不然负担有点重。） 非常感谢大家今天的热情参与，每个组员都表现得非常好！2014年度童话交流会即将接近尾声，让我们再次重温交流会的主题是：（齐读）细节描写的魅力！是的！语言、心理……这些都是细节描写，以后我们在写童话时，一定要特别注意，这样才能写出吸引人的童话故事！ 好了，我宣布，本次童话交流会圆满结束！期待明年我们再相会！ 板书设计 语言细节描写的魅力动作心理神态外貌 语言 细节描写的魅力 动作 心理 神态 外貌