语文人教版四年级上册第一单元复习.docVIP

第一单元整理与复习 （开发区中心小学 郑媛媛） 教学目标： 1、整理与复习第一组元的知识重点。 2、通过自主、合作学习，教师的点拨、启发，掌握整理与复习的方法。 3、提高语文学习的效率，激发学习的兴趣。 重点与难点： 归纳、总结的方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 导入： 同学们，今天进入进入第一组元的知识的整理与复习，那么老师课前让同学们整理了相关的知识，下面来看一下。 内容 1、咱们先来回顾一下第一组元的学习专题是什么？（自然奇观） 2、本组的学习要求是什么？（一边读课文，一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。） 3、同学们记得第一组元的课题有哪些吗？（《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》） （一）字词 易错字： 蒙 薄 昂 颤 腾 瀑 灿 规 照 耀 隙 暇 置 惚 易混淆： 姿—资 浆—桨 稍—梢 蜡—腊 拨—拔 缝—逢 暇—假 置疑—质疑 易错音： 薄雾 颤动 屋脊 风号浪吼 秘鲁 主干 停泊 不可计数 兴奋 不禁 红彤彤 应接不暇 一模一样 飞奔而来 多音字： 号háo（ ） hào（ ） 模 mú（ ）mó（ ） 藏cáng （ ）zàng （ ） 薄 báo（ ） bó （ ）bò （ ） 称chēng（ ）chèn （ ）chèng（ ） 四字词语： 若（ ）若（ ） （ ） （ ）东望 （ ）平（ ）静 （ ）（ ）相接 （ ） （ ）江面 （ ）（ ）并进 （ ）（ ）鼎沸 山（ ）地（ ） 不容（ ）（ ） 神（ ）莫（ ） （ ） （ ）之笔 千（ ）百（ ） 人迹（ ）（ ） 应（ ）不（ ） （ ）（ ）细流 （ ）（ ）飞瀑 （ ）（ ）江水 郁（ ）苍（ ） 正确认读、规范书写这些字词，可以使我们为以后更好地学习语文打下良好而坚实的基础。 （二）句子 1、修辞手法有哪些？ 明确：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问。 比喻：把……比作……，主要有本体、喻体和比喻词构成，两者之间要有相似点。 （1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（2）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 （3）再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 （4）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； （5）不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 （6）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 （7）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 拟人：把……当作人，有拟人词 （1）一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又费劲了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 （2）可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。 排比：有相同的词和构段方式，并且出现三句以上 （1）大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 夸张：故意言过其词，夸大客观事物。 （1）那声音如同 HYPERLINK /search?word=%E5%B1%B1%E5%B4%A9%E5%9C%B0%E8%A3%82fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 修辞手法的恰当合理地使用，无疑让我们的文章锦上添花，别具一格。 2、陈述句与反问句 （1）反问句改成陈述句方法：反问句改成陈述句时要去掉反问词和语气词，句尾标