数学北师大版八年级下册第四章因式分解——4.3公式法（1）课件.pptVIP

应当细心地观察，为的是理解; 应当努力地理解，为的是行动。 ——罗曼·罗兰 4.3、 公式法 （1） 平方差公式 学习目标 1、通过（a+b)（a-b)=a2-b2的逆向变形得出公式法因式分解的方法的过程，发展我们的逆向思维和推理能力。 2、通过学习，我们能够灵活运用提公因式法和平方差公式因式分解（直接运用公式不超过两次）并且分解彻底. 3、通过学习，进一步培养我们观察分析问题的能力, 渗透“整体”“换元”的数学思想和方法. 教学重点 会用平方差公式进行因式分解 教学难点 准确理解和掌握公式的结构特征，灵活运用平方差公式进行因式分解。 1.整式乘法有几种形式? (1)单项式乘以单项式 (2)单项式乘以多项式 (3)多项式乘以多项式 复习旧知 (a+b)(a-b)= . (a±b)2= . 2.乘法公式有哪些? (1)平方差公式 (2)完全平方公式 复习旧知 回顾 思考 ? 1） （整式乘法） （分解因式） 2） 3) _____ 1 － 9a2 口算 观察多项式 x2-25，9x2-y2， 它们能否用提公因式法来因式分解？ (一)创设情境，导入新课 不能，因为没有公因式 （3） =______________ （1） =______________ （2） =______________ 这组因式分解的式子，左边有什么共同特征？右边有什么共同特征？你能用语言描述一下吗？ 问题探究： a2?b2= (a+b)(a?b) 说说平方差公式的特点： 两数的和与差的积 两个数的平方差； 只有两项 ①左边 ②右边 两个数的平方差，等于这两个数的和与这两个数的差的积． 可以用平方差公式分解因式的多项式应具备的特征： 观察公式的左右两边思考：什么样的多项式可以运用平方差公式来因式分解？ （1）二项式； （2）每一项都可以写成平方的形式； （3）两项的符号相反：一正一负。 试一试、写一写 下列多项式能转化成（　）２－（　）２的形式吗？ 如果能，请将其转化成（　）２－（　）２的形式。 （1）m2-81 （2）1-16b2 （3）4m2+9 （4）a2x2-25y2 （5）-x2-25y2 随堂练习 (1)x2+y2=(x+y)(x+y) ( ) (2)x2-y2=(x+y)(x-y) ( ) (3)-x2+y2=(-x+y)(-x-y)( ) (4)-x2 -y2 =-(x+y)(x-y) ( ) 1、判断正误 例1 将下列多项式分解因式 (三)典例引领，层层探究 解：原式 = a2 - b2 = ( a + b) ( a - b ) 52 -（4x）2 =( 5 + 4x)( 5 - 4x) 解：原式=(3a) 2-( b)2 =(3a+ b)(3a- b) 例2、把下列各式分解因式： (1) 9(m+n)2-(m-n)2 解:原式=[3(m+n)]2-(m-n)2 =[3(m+n)+(m-n)] [3(m+n)-(m-n)] =(3m+3n+m-n)(3m+3n-m+n) =(4m+2n)(2m+4n) =4(2m+n)(m+2n) （1）公式中的a , b可以是单项式，也可以是多项式。 （2）分解因式时，每个因式都要分解彻底（即分解到不能再分解为止） 把下列各式分解因式： (1)a2b2-m2 (2)(m-a)2-(n+b)2 (3) x2-(a+b-c)2 (4) -16x4+81y4 =(ab+m)(ab-m) =(m-a+n+b)(m-a-n-b) =(x+a+b-c)(x-a-b+c) =(9y2 +4x2)(3y+2x)(3y-2x) = (9y2 +4x2) (9y2 - 4x2) （2）2x3-8x 解:原式=2x(x2-4) =2x(x2